美感效应
美感效应的相关文献在1985年到2022年内共计194篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育
等领域,其中期刊论文194篇、专利文献31280篇;相关期刊160种,包括理论观察、记者摇篮、新课程.中学等;
美感效应的相关文献由203位作者贡献,包括张学军、张成恩、张新科等。
美感效应—发文量
专利文献>
论文:31280篇
占比:99.38%
总计:31474篇
美感效应
-研究学者
- 张学军
- 张成恩
- 张新科
- 李毅峰
- 王泽文
- 许剑萍
- 赵力民
- 邹小千
- 万建中
- 东麓
- 于年和
- 云帆
- 何开四
- 何青志
- 余承林
- 侯玉龙
- 倪永明
- 关立敏
- 冯寿轩
- 冯怀春
- 刘丹蕾
- 刘勤芝
- 刘国屏
- 刘宝贵
- 刘康
- 刘文滨
- 刘方泽
- 刘权明
- 刘植先
- 刘琴
- 刘红
- 刘随社
- 华新望
- 卞国华
- 古绪满
- 叶石友
- 向延福
- 吴亚芬
- 吴军
- 吴国琴
- 吴昱
- 吴晟
- 吴洁
- 吴的
- 吴立光
- 周昌亮
- 啜玉环
- 姚仲明
- 姚开文
- 姚扶有
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胡春成
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摘要:
"丑"在语文教学中,常常被我们忽视.其实,"丑"在中学语文教学中能产生衬托效应,丑自身也有着很高的审美价值,它还对培养学生健康的审美观起到教育作用.
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邹小千;
王俊
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摘要:
人教版《中国现代诗歌散文欣赏》一书中的'诗歌部分'共计五个单元,它们分别是:'生命的律动''挚情的呼唤''爱的心语''大地的歌吟''苦难的琴音',共计二十五首诗歌,五个单元知识的介绍。对于这些诗歌的教学,在实际的教学中,存在着较大的问题,就是所谓的优质课竞赛中诗歌的教学也不令人满意,教学现状堪忧。据笔者调研的资料显示,教学中存在的较大问题主要
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张成恩
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摘要:
写作是一种交往的形式和手段,每一次具体写作都是要把写作者的思想情感、观点态度、理解感受等告诉他人,也希望从读者的阅读反馈中获得认同。可以说,交往、交流、交际是写作的根本目的,也是写作的本质内涵。为了达到写作有效交往的目的,写作过程中必须要时时考虑到读者对象。
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李民
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摘要:
学生在学习古诗时,因不了解诗作产生的时代背景,而对古诗的全面掌握会产生一定的困难。对此,在教学过程中,笔者认为应该从三个方面入手加以解决。一、激趣导入(一)多媒体导入。一是在导入的时候使用一段古典音乐带领孩子们进入意境去感受古韵的氛围,学生们会更感兴趣,二是加入一段标准的古诗录音,不但可以增加学生的兴趣还可以教会学生懂得如何读,三是加入一些当今时代经典的故事介绍,对学生理解古诗非常有用,这样才可以顺利高效的完成教学任务。
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邹小千
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摘要:
人教版"中国现代诗歌散文欣赏"一书中的"诗歌部分"共计五个单元,它们分别是:"生命的律动""挚情的呼唤""爱的心语""大地的歌吟""苦难的琴音",共计25首诗歌,五个单元知识的介绍。对于这些诗歌的教学,在实践过程中,存在着较大的问题,即使是所谓的优质课竞赛中诗歌教学也不令人满意,教学现状堪忧。在现代诗歌的理论研究里,一些研究也不十分深入,值得进一步研究。据笔者调研的资料显示,
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朱子辉
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摘要:
关注唐诗语言中声母的运用规律及其审美效应与情感表达,是唐诗语言学批评在考察唐诗音律美的过程中所必不可少的一项任务.然而,由于以往的唐诗研究很少谈及这方面的内容,传统的诗法中也没有人像对待诗歌的平仄或韵母那样,为唐诗中声母的运用也制定出一套属于它自己的规则或格式,因此,这就造成了我们在阅读和鉴赏唐诗的过程中,往往会忽略声母这方面的内容.但实际上,唐代的诗人在具体的创作实践中,非常重视声母的运用以及对其美感效应与情感表达的讲求.唐诗语言学批评就是要立足于汉语声韵学的相关知识,从“声情谐和”的角度来考察唐诗中声母的运用规律与情感表达之间的关系.
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田晨旭
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摘要:
Rhetoric is an art of language expression and an important content of integrated English teaching. This paper explores some logical figures of speech in integrated English and their aesthetic effects to propel the fusion of rhetoric and integrated English teaching, which is helpful in developing students’ rhetoric literacy and their ability of English com-prehension and appreciation, enhancing students’ ability of the comprehensive language using, and improving the level and efficiency of integrated English teaching.%修辞是一种语言表达艺术,也是综合英语教学的重要内容。分析逻辑性修辞在综合英语中的运用及其美感效应,旨在推进修辞与综合英语教学的融合,从而提高学生的修辞素养和英语理解鉴赏能力,增强学生的综合语言运用能力,并提升综合英语教学的层次与实效。