英语课本
英语课本的相关文献在1981年到2022年内共计281篇,主要集中在常用外国语、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文275篇、专利文献16821篇;相关期刊152种,包括少年儿童研究、课程.教材.教法、苏州教育学院学报等;
英语课本的相关文献由277位作者贡献,包括刘克智、高玉华、钟扬等。
英语课本—发文量
专利文献>
论文:16821篇
占比:98.39%
总计:17096篇
英语课本
-研究学者
- 刘克智
- 高玉华
- 钟扬
- 任开兴
- 储小琴
- 孙文涛
- 张伟宗
- 张璞
- 李学元
- 李晓红
- 标敏
- 王梅
- 许文龙
- 许运祥
- 陶百强
- 7号同学
- Park Liu
- Teens
- 丁昌佑
- 丁昌言
- 丁毓贤
- 丁泽
- 丁燕
- 乐桥1
- 乔青
- 于小鱼
- 令狐婷
- 任冰
- 任蕙兰
- 伊人
- 何云兰
- 何学海
- 何敏
- 余兆凤
- 余光华
- 余富林
- 佛魔hawk
- 侨叟
- 侯春宏
- 俞志坚
- 傅树清
- 党小井
- 党爱如
- 冠华
- 冯生瑜
- 刁秀英
- 刘世生
- 刘俊
- 刘向勤
- 刘巍
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帅金铃
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摘要:
在新课标的教育发展背景下,学生不仅需要对英语课本中的知识展开学习和探究,还要积极主动地掌握课外知识,只有如此,才能有效提高学生的英语阅读学习水平。教师也要全面了解学生的兴趣爱好,为学生选择合适的阅读学习材料,针对不同的学生制定不同的教学指导方案,从而为学生营造良好的课外阅读学习环境,真正帮助学生通过英语课外阅读提高语言学习能力。
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孙启发
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摘要:
恩师李明德先生去世已近四十年了。这些年每当闲暇时,目光都会落到案头上那套林语堂先生编写的英语课本,总有深深的愧疚袭上心头。想做点什么,却不知道做什么,怎么做。对于我,您唯一的要求和希望就是:"做个健康、诚实、善良,对社会、国家有用的人"。是我愚懦,无法了结您的心愿,又极力想摆脱由此带来的不安。辗转反侧,于是,面对这沉寂的夜,摊开稿纸写些文字,权作一场飘洒的絮雪以告慰您的在天之灵;实则是为我自己,为了把您忘却,以便能轻松地投入庸碌的世俗生活。
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鲜支;
柳三变(图)
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摘要:
那些纤细的仿佛握紧就能掐断的花茎,如同狄旌细弱绵长的好意,我分不清是怜悯还是施舍,猜不透是悸动还是青睐。我不敢触碰。1中考之前那段日子的一些细节历历在目。"啪"的一声,课本砸在桌上,棱角磕上木头,响声在落针可闻的教室里显得格外突兀。"你先用我的。"狄旌把他的英语课本抛给我,然后头也不回地出去了。我坐在第一排靠门的地方,教室门开着,这个角度,能看到他悠悠荡荡消失在走廊尽头的身影。临近放学的最后一堂课了,阳光已不炽烈,我却仍觉那白亮刺目伤人。
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陈佳玲
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摘要:
小学英语课本在编写时充分考虑了小学生的认知水平和思维特点,编排设计了大量的插图,为学生提供了精美的学习素材。教师可以按照小学生实际,将阅读内容与教材插图进行整合,实现英语课本绘本化,营造真实的阅读情境,增强对学生的带入感,提升英语阅读训练效果。
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惟念
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摘要:
12岁那年,我家从农村搬到合肥。因为之前没学过英语,我无法直升初中,必须重读六年级,参加统一的招生考试后,才有被录取的资格。当时最紧急的,就是找一个补习班,把三至五年级的六本英语课本在一个暑假内学完,否则无法接上六年级的课程。
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吴璇
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摘要:
引言对于我国的基础英语教学体系而言,词汇教学在整个体系中占据了重要地位,这点在我国的英语课本中就有了非常鲜明的体现,就人教版的初中英语教科书而言,每本教材在结尾处都将本书所涉及的生词以单元的格式罗列出来以方便受教育者进行记忆,而教师的英语词汇教学也正是基于这些词汇进行展开。
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李星颖
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摘要:
在开展小学英语课程教学时,教师应从教学知识点出发,合理渗透立德树人的基本理念,不仅要让学生的语言积累更加丰富,还要积极向学生传递正面的价值观,将学生培养成更加积极向上的个体。挖掘教材中的德育素材首先,教师可以充分挖掘教材中的德育素材,将学生培养成懂文明、讲礼貌的个体,让学生具备良好的行为标准。英语课本中有很多语言交际的环节,教师在讲到这些内容时要让学生掌握一些礼貌用语,并懂得在什么语境下使用怎样的表达方式.
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冠华
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摘要:
针对广州部分学生家长反映小学三、四年级英语课本异味问题,广州市教育局2021年9月4日作出回应称,相关英语教材将全部回收更换,原版数字教材同步上线。出版社提取广州市穗彩印务有限公司同批次教材的样品,送至权威质量监督检测机构进行检测,检测结论是“所有项目检测结果均符合标准H J 2503-2011条款5.2(环境标志产品技术要求/印刷/第一部分:平版印刷)的要求”。
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陈立明
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摘要:
提高学生阅读能力首先提高学生单词的记忆能力,再者阅读材料应立足于英语课本,略读,跳读,细读相结合,最后把说和写与提高阅读能力结合起来,才能更好地提高学生的阅读能力。
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- 郑枫
- 公开公告日期:2001-11-28
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摘要:
“革新的符号表及用其模拟思维编写英语课本(学习)的方法”用于外语教学与研究领域,解决语言学习者听、说、读、写能力低下的技术难题,其主要特征是利用大脑中010101等规律,在现行书写体系之外,采用一套经过修改、吸收和创拟的、且排列科学、朗朗上口的新符号系统构成语义(并兼顾计算机输入输出和页面显示的直观性),模拟思维轨迹,学习语言。
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