英语语法

摘要： 分析中学英语语法教学存在的问题。概述基于语料库的数据驱动学习模式及语料库应用于语法教学的国内外已有研究。提出语料库数据驱动教学充分关注真实语境激发学习者学习的自主性和能动性。构建中学英语语法教学模式,并以过去分词教学为例,从需求分析、语料提取、观察引导、规则总结、巩固练习五个环节探讨该模式的具体操作,力图为语法教学提供新思路。

摘要： 英语语法教学是高职阶段英语教学的重要内容,同时也是英语教学的难点所在。本文基于建立并完善混合式教学云平台、设计在线学习任务、优化教学流程、利用趣味游戏开展线上语法教学工作、利用小组合作提升语法教学效果等多项措施,对高职英语语法在线教学策略进行分析。

摘要： 本文从调动学生在语法学习中的主动性、强化学生对语法知识的掌握效果、提升学生对语法知识的应用能力几个方面入手,探讨小学英语语法教学中激发学生学习兴趣的作用。在此基础上,结合实际针对如何落实兴趣教学法在小学英语语法教学中的运用策略提出具体建议,希望可以为相关教学工作的高效开展提供参考。语法在小学英语中占有一定比例,同时语法是英语学科的基础,良好掌握英语语法有一定难度。小学阶段的英语教学中,语法教学效果对学生英语语言的实际运用以及口语交际,将会产生直接的影响。

摘要： 高考语法填空题旨在通过阅读一篇关于人与自然、人与社会、人与自我为主题的短文,在具体语境中考查学生综合运用英语语法的能力。语法填空所选用的语篇将鲜明的时代特征、人文理念与英语语言能力考查相结合,对提高学生的英语素养及人文素质起了推进作用。

摘要： 伴随着当前新课程标准的不断改进与教育改革的深化,在目前教育阶段的中学英语教师在对学生的教学课堂中所出现的问题时,也应做出更多的探索与分析,针对发现的问题进行教育方式的转变。教师在对学生的英语专业教学中,应充分重视对学生的语法专业知识教学,以语法知识促进学生的整体英语知识学习能力的提升。文章基于对中学英语教师在农村学校开展的英语专业知识教学,做出分析,针对教师的语法教学开展细致研究。

摘要： 语法学习是英语学习的重要基础,然而当今国内的语法教学存在着“学用分离”的现象,输入与输出严重脱节,学生的输出能力(包括但不限于写作能力、口语能力)有待提高。为了解决上述问题,本文以虚拟语气为例,通过应用产出导向法的“学用一体”教学理念,遵循“驱动-促成-评价”的教学流程,进行相应的英语语法教学设计,以期促进学生语法知识的内化、应用能力的形成以及输出能力的提高。

摘要： 平山县是河北省食用菌优势特色产业生产大县,从上世纪80年代初开始大力推广食用菌产业,近年来通过县政府的积极引导,培育壮大了盛滨、国脉等食用菌生产省级龙头企业4家、市级2家,食用菌专业合作社30多家,全县食用菌种植达到3000亩,年产香菇、黑木耳、平菇等食用菌3600吨,年产值达1亿元,品种布局为上三汲乡、大吾乡等平原及丘陵区乡镇的黑木耳产业及合河口乡、营里乡等深山区乡镇的反季节香菇产业,在品牌创建方面,培育了"进学"香菇、"田映绿"黑木耳等知名商标,"平山黑木耳"成功注册国家地理标志证明商标。

摘要： 《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》是程晓堂教授关于英语语法的新书。一提到语法,人们的印象可能是枯燥无趣、晦涩难懂,因此该书从书名就有意打破学习者和读者对英语语法的偏见,从新的视角解读英语语法规则,帮助学习者和读者意识到语法本身的趣味性及独特的魅力,从而加深对语法的了解,促进语法学习。

摘要： 本文根据鲁家沟初级中学英语语法的教学情况,详细分析了其中存在的问题及原因,并提出了针对性的解决措施。

摘要： 语法知识是语言知识的重要组成部分,也是英语教学的难点。通过创设与教材相关的主题语境,学生能更好地建构和完善新的知识结构。教师可依照"微境精练"设计原则,做到内容要微小、载体有语境、台本要精致、微课有练习,从而充分利用微课教学优势,提升语法教学的实效性。

摘要： 本文从语法定义的变化入手,论述了语境对于语言形式的表意功能的影响,探索了如何将英语语法教学融于真实的有意义的语言运用中,结合语境知识呈现教学内容,设计相应的语境化语言练习形式,以帮助学生在观察到语言结构的特点的同时,真正理解语法形式的表意功能和实际用法.

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 框架网络是二十世纪末菲尔摩(J. C. Fillmore)在框架语义学的基础上提出并主持的研究项目。该项目的目的在于建立用于自然语言处理的词汇知识库,并根据词汇知识资源研究英语中语法功能和语义结构之间的关系。本文对框架网络的构建过程进行了细致的分析,以丰富的实例对实施的技术细节进行了描述。文章最后提出了一个基于框架网络的语义研究构想。

摘要： 英语缩略语对汉语缩略语影响很大。主要表现在四个方面：英语缩略语凭借强势语言的力量，以绝对的优势直接侵入汉语，使现代汉语在运用中出现了大量的原生态英语缩略语；英语缩略语的运用更具有专业性，并凭借强大的先进科技的力量对现代汉语科技专业缩略语进行补白和颠覆;由于原生态的英语缩略语的影响，改革开放以后的现代汉语中出现了很多英语缩略语和汉语拼装而成的双语词；英语缩略语的构词形式对现代汉语缩略语的构成形式有影响。

摘要： 英语缩略语对汉语缩略语影响很大。主要表现在四个方面：英语缩略语凭借强势语言的力量，以绝对的优势直接侵入汉语，使现代汉语在运用中出现了大量的原生态英语缩略语；英语缩略语的运用更具有专业性，并凭借强大的先进科技的力量对现代汉语科技专业缩略语进行补白和颠覆;由于原生态的英语缩略语的影响，改革开放以后的现代汉语中出现了很多英语缩略语和汉语拼装而成的双语词；英语缩略语的构词形式对现代汉语缩略语的构成形式有影响。

摘要： 英语缩略语对汉语缩略语影响很大。主要表现在四个方面：英语缩略语凭借强势语言的力量，以绝对的优势直接侵入汉语，使现代汉语在运用中出现了大量的原生态英语缩略语；英语缩略语的运用更具有专业性，并凭借强大的先进科技的力量对现代汉语科技专业缩略语进行补白和颠覆;由于原生态的英语缩略语的影响，改革开放以后的现代汉语中出现了很多英语缩略语和汉语拼装而成的双语词；英语缩略语的构词形式对现代汉语缩略语的构成形式有影响。

摘要： 本发明公开了一种英语语法教学用装置以及使用方法，包括显示屏、水平架、支撑移动机构、调节机构和限位机构，所述调节机构包括导杆、丝杠杆、立架、面板、电机、第一稳固块、第二稳固块、穿孔、导孔、螺母，所述立架固定于水平架的顶端，且立架的顶部安装有电机，所述电机的输出轴和丝杠杆连接；本发明的有益效果是：通过设计的调节机构，显示屏实现升降调节更便利，便于学生更好的观察显示屏，方便进行英语语法教学；通过设计的防护机构，使得护盖和透明座盖合稳固，将面板罩住，起到对面板的防护；通过设计的限位机构，利用支撑块、第一凸耳、固定块、活动块、第二凸耳的搭配，对连接线进行限位，解决了传统中的连接线限位不便的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种大学英语语法汇编展示装置，包括支撑主体，支撑主体包括支撑板，在支撑板底部四个拐角处均设有可供装置进行整体高度调节的伸缩结构，每两个距离较近的伸缩结构底部之间设有底板，在支撑板顶部设有展示板，在支撑板顶部位于展示板前后两侧均设有物品槽，在展示板顶部设有顶板，在顶板底部位于展示板前后两侧均设有照明灯，在支撑板底部位于伸缩结构之间设有工具箱，工具箱前端开设有滑槽，在滑槽内部设有可供使用者放置工具的存放结构，通过设置的存放结构，可以将上课时需要使用到工具放置进去，使老师在需要使用时，能够更方便更便捷的拿到工具，给老师带来方便，提高老师的教学效率。

摘要： 本实用新型涉及展示装置技术领域，且公开了一种大学英语语法汇编展示装置，包括支撑架、第一卷筒和第二卷筒，所述第一卷筒和第二卷筒设置于支撑架内部，所述第一卷筒和第二卷筒的右端转轴分别开设有第一U形槽，两个所述第一U形槽的内部分别设置有两个卡紧机构，两个所述卡紧机构之间通过传动装置传动连接，所述第一卷筒和第二卷筒的左端转轴卡接设置有驱动机构。本实用新型便于使用者对于不同章节的语法知识进行更换，同时也能够重复使用。

摘要： 本实用新型公开了英语教学技术领域的一种英语语法训练装置，包括箱体，所述箱体的内部设置有滚筒，所述滚筒的内壁固定安装有转杆，所述转杆的两端均与箱体的内壁转动连接，所述滚筒的表面开设有放置槽，在老师讲解语法的时候，可以让学生走到讲台上，将刚才老师讲解的语法在滚筒上拼出，具体操作是将字母卡贴在滚筒上即可，在学生拼出句子的时候，老师以及讲台下的学生可以一同查验，当台下学生查验处有错误的时候，上台将正确的句子拼在另一个滚筒上，然后老师在讲解时可将错误的语法与正确的语法进行比对，以便于学生更加直观的了解到错误所在，同时该装置还可进行单词拼写的使用，非常值得推广。

摘要： 本新型涉及一种自定位英语语法辅助学习工具，包括操控作业头、弹性拨片、输出界面、操作键、辅助驱动蓄电池、SD卡座电路、SD卡卡槽、SD卡、操控电路，输出界面、操作键嵌于操控作业头上端面，辅助驱动蓄电池、SD卡座电路、SD卡卡槽及操控电路嵌于操控作业头内，SD卡嵌于SD卡卡槽内，操控作业头外侧面设若干连接槽，弹性拨片一端通过连接槽与操控作业头间连接。本新型一方面可有效满足与多种英语书籍、笔记、便签等教材、音频教材配套使用的需要，且使用灵活方便、定位可靠性好；另一方面可有效实现对英语语法学习内容进行记录、定位并结合音频资料进行辅助学习，从而达到灵活对待学习语法内容进行精确定位，提高英语语法学习效率的目的。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，具体公开了一种大学英语语法汇编展示装置，包括展示装置整体、透明展示板和收纳槽，展示装置整体的顶部嵌入连接有透明展示板，展示装置整体的顶部后端中间嵌入连接有紧固螺栓，紧固螺栓的外围嵌套连接有抵触块，展示装置整体的两侧中间固定连接有提携绳，展示装置整体与透明展示板是通过贯穿轴进行连接的，折叠收纳机构在使用者使用展示装置整体对学生们教学完成需要携带至其他教室进行使用时，使用者可通过利用折叠收纳机构快速的将展开的展示装置整体进行折叠收纳，而后再通过利用提携绳轻松的提起折叠后的展示装置整体进行移动，从而使得使用者能够更加轻松方便的携带展示装置整体进行移动。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语法教学用空间可调式展示装置，包括装置支架和通槽，所述装置支架内侧开设有通槽，且通槽内部安装有前展示板和后展示板，并且前展示板和后展示板相靠近一侧焊接安装有齿牙，所述前展示板与后展示板之间设置有调节齿轮，且调节齿轮中间贯穿安装有调节轴，并且调节轴贯穿装置支架连接有定位块，所述调节轴外侧套设安装有限位块。该实用新型通过设置调节齿轮、调节轴、定位块、限位块和齿牙等，可以通过调节齿轮带动与其啮合的齿牙及前展示板和后展示板进行相向移动，从而改变展示板的使用空间，使其可以满足多种使用需要，且可以对移动后的展示板进行定位。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语法分类教学展板，包括支撑柱，所述支撑柱的底部焊接有支撑盘，且支撑柱的顶部通过螺栓连接有第一固定盘，第一固定盘的顶部中间位置焊接有连接柱，连接柱的外壁套接有连接筒，连接筒的顶部焊接有第二固定盘，所述第二固定盘的圆周外壁和第一固定盘的圆周外壁均开有等距离分布的插孔，且插孔的数量为三个，插孔的内部均插接有L型支撑杆，L型支撑杆的外壁均焊接有限位圈。本实用新型使得两个第一展板和两个第二展板组成等腰三角形结构的教学展板，当拆卸时，将第一固定盘和第二固定盘脱离，使得教学展板具有较好的可拆卸性效果，并使得辅助支撑块分布在支撑盘上外围，提高整个教学展板的稳定性能。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语法速查装置，包括壳体，所述壳体内下端设有滑槽，所述壳体上端滑动连接有一级插销，所述壳体外上端设有支撑块，所述支撑块滑动连接有二级插销，所述壳体内上端转动连接有转轴，所述转轴同轴固定连接有摇杆，所述转轴固定连接有牵引板，所述牵引板转动连接在防尘板下端，所述壳体靠牵引板上端转动连接有牵引杆，所述牵引杆转动连接在防尘板上端，所述防尘板滑动末端滑动连接有一级插销。通过设置滚轮，可为滑块在滑槽内移动提供支撑，避免滑块与滑槽之间摩擦，通过设置弹簧，可在装置未使用时为移动块提供支撑，在装置使用完毕时，通过拉动移动块，从而促使其他结构复位。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语语法汇编展示装置，包括展示板，所述展示板的一侧外壁上通过螺栓固定连接有连接板，且展示板的一侧外壁上靠近连接板的一侧位置处开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有白板块，所述白板块上远离展示板的一侧外壁上开设有四线三格槽，所述连接板上远离展示板的一侧外壁上通过螺栓固定连接有汇编盘。该大学英语语法汇编展示装置，通过第一白板层和第二白板层的相互配合，可以将语法中的单词和短句进行汇编，盘状结构使得学习对比起来更加明白，也使得汇编效果更加好，可拆卸收纳的支撑柱，便于展示板的展示和书写，从而提高展示装置使用的便捷性。