互文见义
互文见义的相关文献在1979年到2021年内共计136篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国文学
等领域,其中期刊论文136篇、专利文献28297篇;相关期刊110种,包括云南师范大学学报(哲学社会科学版)、语文教学与研究(大众版)、语文教学之友等;
互文见义的相关文献由133位作者贡献,包括周娟、周玉秀、应宜文1等。
互文见义—发文量
专利文献>
论文:28297篇
占比:99.52%
总计:28433篇
互文见义
-研究学者
- 周娟
- 周玉秀
- 应宜文1
- 王治诚
- 高燕
- 万本修
- 严旭东
- 乐志明
- 任丽娟
- 何光明
- 何慎怡
- 何治清
- 何郁
- 何际文
- 余勇
- 佚名
- 侯喜君
- 侯爱梅
- 俞敦雨
- 傅修延
- 刘大如
- 刘妮娟
- 刘宗德
- 刘承汉
- 刘百顺
- 刘素玉
- 刘长政
- 刘雨倩
- 吕耀森
- 吕青山
- 周克书
- 周照明
- 周璇
- 夏传寿
- 孙凤岐
- 孙孟明
- 季红真
- 宋怀仁
- 宋秉儒
- 宋锦
- 寇安炳
- 张传彪
- 张伯江
- 张国民
- 张娟
- 张达玮
- 张驰
- 彭向前
- 戴建荣
- 才国贤
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袁丽
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摘要:
戏剧是一门综合表演艺术形式。在阅读教学中,教师巧妙地利用戏剧元素,会使阅读教学变得丰富易感。学生在受到戏剧启蒙教育的同时,提高对阅读的热情,使阅读更具吸引力,有互文见义的效果,有利于提升阅读教学的质量。学生学习效果也会因此得到强化.
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杨金波
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摘要:
既定文本形态下 《左传》 叙事呈现出的互文见义现象,是 《左传》 文本开放性的微观体现之一,在成就史传书写特有方式的同时,也提供了解读《左传》事件的多重视角与途径.通过"……也"句式观察《左传》中的互文见义,既可以看到《左传》对同一事件在不同叙事环境中的不同处理方式,也可以看到《左传》中此事件对彼事件的提示作用与承启关系,明晰秉笔直书同时可见《左传》对"志而晦"与"婉而成章"的继承,进而以这种主观结构事件为观察起点挖掘《左传》的叙事功能.
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阮二虎;
耿婷婷
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摘要:
原人教版高中语文教材将李密《陈情表》中的"急于星火"注释为:比流星的坠落还要急.指催逼得十分紧迫.星火,流星的光.通过查阅相关资料发现,实际情况却并非如此.李密运用了互文见义和比喻的修辞手法,"急于星火"中的"于"应解释为"若,如,像"等,而不是"比".
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张达玮
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摘要:
互文是古汉语中一种常用的修辞手法,并且在《老子》中被多次使用.互文修辞对于理解《老子》的语言结构和哲学思想具有独特的意义.历代《老子》注解之中仅有两处提及互文,现当代学者由于忽视互文修辞的重要性,在对《老子》的理解上出现很多不合理的谬误.通过互文修辞,可以基于文本自身的结构与含义论证道统有无的哲学观、体用不二的体用观以及无古无今的时间观.
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王倩倩;
张伯江
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摘要:
本文考察了汉语“VP的NP”结构中定语与中心语之间的多种语义关系类型,发现这类结构中存在大量定语与中心语之间不具有论元提取关系的情况,这个结果与业已揭示的汉语其他结构中论元性/非论元性共存的事实及相对比例具有高度的平行性.基于这个事实,本文指出,理解汉语定中式偏正结构的语义关系仅有传统上“定语限制中心语”一种方式是不够的,汉语并置成分之间互文见义的理解方式是更为本质的特点.
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张驰
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摘要:
"互文",即"互文见义",是一种在文言诗文中常见的修辞手法。具体是指在意思相对或相关的文句里,前后两句的词语互相呼应,互相交错,意义上互相渗透、互相补充,使文句更加整齐和谐、更加精练。简言之,就是上文里含有下文将要出现的词,下文里含有上文已经出现的词。
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邹梦梦
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摘要:
面对新的统编高中教材,老师一时不知用什么样的方法落实教材教学,尤其是诗词的教学。我在实践的基础上,以群文议题的方式,结合文本的互文性能够助力生成我们的课堂。以统编高中语文教材必修上第三单元中的三首词的教学设想为例,谈谈群文与互文性的应用。
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刘雨倩
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摘要:
威廉?布莱克的作品中诗与画相辅相成,看画可以鲜明形象的得出诗歌的内容,画是浅显的,但诗是有指向的,诗与画之间似乎有联系但又像没有.路寒袖《陪我走过波丽路》是一部摄影诗集作品,可以说作者先是一位摄影家后是一位诗人,作者用自己的相机拍下生活的点滴,配合自己的幻想联想,创作出相应的诗篇.在这里,图片是诗歌的基础,图片的含义才是广阔无比的,而非局限于作者的角度,一千个读者有一千个哈姆雷特,诗与画彼此相生.
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王树人1
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摘要:
何谓''特殊句式''?''特殊句式''是指为了表达的需要或韵律的需要不按常规语法安排的诗(词)句。经常阅读古典诗词的人都知道,古典诗词中的一些句子如果按常规的语法安排去理解,可能会不解其意。因为这些诗句打破了常规,另辟蹊径,有悖语法。因此,掌握古典诗词的一些特殊句式结构,对于我们阅读学习古典诗词是大有益处的。下面,把古典诗词中的三种特殊句式结构做个分析,供读者参考。
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陆正安1
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摘要:
初中语文教材无论怎么改版,《木兰诗》都被列入其中。《木兰诗》是我国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为''乐府双璧''。这首诗讲述了一个名叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家与家人团聚的故事。诗作热情地讴歌了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇战斗的精神。