高阶
高阶的相关文献在1980年到2023年内共计2888篇,主要集中在数学、无线电电子学、电信技术、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文545篇、会议论文7篇、专利文献2336篇;相关期刊364种,包括韩山师范学院学报、华南师范大学学报(自然科学版)、印制电路资讯等;
相关会议7种,包括第一届研究生IT创新学术论坛、第十三届燃烧与传热传质专业学术研讨会、高科技研究中的数值计算学术交流会等;高阶的相关文献由5964位作者贡献,包括J.贝姆、尼尔斯·京特·彼得斯、金墨永等。
高阶
-研究学者
- J.贝姆
- 尼尔斯·京特·彼得斯
- 金墨永
- 张波
- 迪潘让·森
- D·森
- 周泽坤
- J-M.巴特克
- A·克鲁格
- N·G·彼得斯
- 周宇
- 文会军
- 罗佑新
- O·伍埃博尔特
- S·科尔多恩
- 卢小燕
- 王磊
- A.克鲁格
- F.基勒
- P.贾克斯
- S.科唐
- 亚历山大·克鲁格
- 刘伟
- 柯雅珠
- S.科登
- W.G.雷德曼
- 周前能
- 李红娟
- 石跃
- 丁传凡
- 张磊
- 明鑫
- 李斌
- 李明
- 王伟
- A.克勒格尔
- 孙伟
- 陈建能
- F·凯勒
- M·J·莫雷尔
- 刘洋
- 刘洲
- 吴金
- 张超龙
- 王勇
- 王强
- 罗勇
- 赵匀
- 陈仕洲
- 陶应辉
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祝大同
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摘要:
(接上期)续篇引读:在2021年下半年,台湾(指中国台湾地区,下同)的工业研究院/产科国际研究所与台湾电路板协会(TPCA),编制、出台了《2021台湾PCB高阶技术盘点调查报告》(以下简称:“报告”)。本文解读、剖析了这部相当于中国台湾高阶技术PCB的“白皮书+技术路线图”文献。连载上篇(刊登于本刊2021年11月第六期),阐述了此报告的编制宗旨、要点及出炉过程。
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聂睿瑞;
李勃
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摘要:
在现有的电磁场算法中,时域有限差分法(FDTD)的使用越来越广泛。但是当解决曲面问题时,原有的FDTD方法就不太适用了。而且,大多数的电气设备为多重材料结构和不连续的曲线表面,传统的FDTD算法会产生发散和不稳定现象。由此提出了一种基于非标准曲线算子的三维高阶FDTD算法,用于解决复杂介质结构电气设备的电磁兼容性问题。根据代数拓扑学,将各种不规则形状的网格转化为合适的二重网格用公式表示出来,在优化整体性能的同时降低色散误差。通过计算结果可以看出,高阶非标准FDTD算法的准确度极高,而且没有任何色散情况出现,并且可以节省大约85%的CPU和内存使用。证明了该FDTD算法能有效提高计算精度并减少计算资源的消耗。
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吴建
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摘要:
一方面,新课标背景下,提高学生的数学成绩不再是唯一的教育目标,这意味着教育形态的必然性转变。另一方面,高阶思维是一种学习能力,能帮助学生更快地突破学习难点,为更好地完成具有难度的学习任务带来保障。基于此,教师应当在开展教学活动的过程中培养学生的高阶思维,促使学生积极主动地融入到学习活动之中,逐步强化学生的探究能力与知识应用能力,为进一步完善学生知识结构、提高学生核心素养奠定坚实有力的基础。
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苗德全
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摘要:
本文讲述了课程思政的起源以及内涵,基于OBE(成果导向教育),展开大学英语课程思政设计,线上线下相融合,课上课下相呼应,U校园,iWrite写作平台,慕课,微课等作为辅助,全面挖掘和充分利用学习资源,无缝融入立德树人元素,体现两性一度,充分调动学生的积极性,引导学生坚定“四个自信”,树立正确的价值观。多元交互、语言与育人的融合是亮点。
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陈思宇
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摘要:
阅读思辨能力主要是指评鉴与质疑能力。因此,提升小学生的思辨能力,就能使我们的阅读教学由浅阅读走向深阅读,走向高阶阅读。统编教材蕴含着丰富的思辨因素,对小学生思辨能力的培养有着十分重要的意义。2011年版的《义务教育语文课程标准》中指出,要提倡多角度、有创意的阅读,在理解课文的基础上,利用阅读期待、阅读反思、批评等环节,拓展学生的思维空间。因此,培养小学生的思辨能力,也可以多角度、有创意地去阅读,从质疑、比较、辩论、评价四个方面培养他们的思辨能力。
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金明红
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摘要:
本文从高阶思维在英语表达中运用价值地位出发,围绕朗读思考、合作探究和书面表达等活化教学过程,引导学生在主动表达中灵活语用高阶思维。围绕高阶思维注重学生语用技能培养,强化实践运用对提升学生学科综合素养起到一定内化促进作用。
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宋建远;
何淼;
寻瑞平
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摘要:
高阶表面结构刚挠结合印制电路板集合了混压设计,不对称设计等特点,且挠性板在外层,导致开窗处高度差较大,这一特点给制作增添了较大难度.本文选取此类典型刚挠结合板产品,分享部分关键制作技术.
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卢小领
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摘要:
“探究性问题串”是教师围绕某个科学探究主题,按照一定逻辑顺序设计的一系列“问题链”,起到科学课堂思维生态化、可视化的作用。 本文围绕学生高阶思维的发展,对小学科学探究性问题串的类型与设计策略展开探究,以期借助探究性问题串的设计提升学生的高阶思维能力。
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朱英;
黄勇;
郭志辉
- 《第十三届燃烧与传热传质专业学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
本文通过线性不稳定性分析方法,利用色散方程求解圆形同轴射流高阶表面波增长率与相关参数的函数关系.给出了对射流破碎起主导作用的增长率取峰值时候的表面波的增长率随We数变化的曲线,并比较了各种阶数的表面波,找出了对射流破碎影响最大的表面波模式.而且给出了各种模式下表面波取峰值时的对应波长随We数的变化趋势,进而分析了射流破碎形成液滴的尺寸规律.
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