技术课程

摘要： 高中技术课程虽然肩负着培养数字公民和技术创新人才的双重责任,却徘徊在高中阶段的学科边缘。设计与智造的核心理念就是从产品设计与智造的角度组织项目化教学,融合高中信息技术、通用技术乃至其他学科课程,基于学科大概念设计项目活动,引导学生开展基于“设计与智造”的沉浸式深度学习,从而发展高阶思维,提升技术素养。本文主要介绍了该项目的问题、思路、方法和策略,并对实践成效进行了分析,希望能对同行有所启发。

摘要： 通过对比1993年与2007年两个版本的新西兰课程纲要及2017年发布的《新西兰课程中的技术》,从技术课程的教育理念、技术课程的建构、课程教学实施三个维度对新西兰国家技术课程进行了介绍。在此基础上论述了新西兰国家技术课程对我国中小学技术教育的启示。

摘要： 随着现代科技的不断发展,工业机器人大批量地投入了生产使用,对制造业的发展起到了不容忽视的助力作用。正因如此,《工业机器人技术》课程的重要性日益提高,高职院校越来越多的开设相关专业与课程。但受师资力量、课程设置、实训基地建设与专业发展等因素的限制,《工业机器人技术》课程对外交流问题一直未得到良好的解决。因此在互联网时代,高职院校应立足于职业教育对外交流的整体趋势,做好《工业机器人技术课程》对外交流新形态教材建设。本文结合《工业机器人技术》课程对外交流教育及教材现状,具体分析其新形态教材建设趋势与策略,希望可助力于高职技术人才的培养。

摘要： 当前,我国经济和科技均得到了高速发展,以此为基础,我国现代化制造业不断向智能化、信息化以及数字化的方向高速发展,工业机器人技术得到了越来越广泛的应用,相关专业也应运而生.教师应该健全德技并修、工学结合育人机制,知行合一,在实践中掌握知识与技能的同时养成正确价值观与工匠精神.笔者通过教学试点,在教学中以学生为中心设计教学,提高了学生学习积极性与参与度,教学目标完成效果显著.

摘要： 高中信息技术新课程标准旨在全面提升高中学生的素养。通过多样化的环境帮助学生了解关于信息的一系列操作。随着科技的发展,人工智能充斥在我们身边的各个角落,改变了工作、学习、生活方式。高中信息技术与机器人有相同的特征,也有更相似的地方,因此,机器人课程教学也就应运而生,机器人教学可以进一步提升高中生的实践能力、创造能力和思考能力,更加提升学生未来社会融合度,从而全面提升高中生的素质,为我国未来发展培养全面性人才。

摘要： 作为我国基础教育课程之一的高中信息技术课程,目前处于我国的重要地位。基于OBE理论提倡“产品导出”、要求以学习者为中心,以目标为导向。在高中信息技术课中,其本质就是初级的OBE理念,这种理念在同美术、音乐课竞争时同样显示出了以竞赛获奖为目标追求的特征,对于高中生来说喜忧参半值得思考。

摘要： 随着时代的发展,社会逐渐步入了大数据时代,万事万物离不开数据,数据的存储和使用离不开数据库,信息化领域和计算机领域都需要数据库作为支撑.该文就SQL数据库应用原理方面,通过教学手段、教学方法、教学内容和教学实践来分析课程的创新因素,培养学生的创新能力,为社会输送高质量的SQL数据库技术人才.

摘要： 结合翻转课堂教学方法,探讨构建数字电子技术课程混合式教学体系的措施,通过实践分析加强数字电子技术课程教学的研究水平。

摘要： 本文主要针对院校开展工业机器人技术课程的实际教学现状,深入研究基于项目导向教学法,实施工业机器人技术课程整体的教学过程,结合学生的实际需求,再根据具体的教学目标设置各个教学项目的任务,并在科技小组探究中实施项目任务教学,最后对学生进行综合性的评价、教学总结和学习反馈.旨在提升各院校工业机器人技术课程的教学效果.

摘要： 现代舞是高校舞蹈专业学科中一门非常重要的课程。如今,现代舞也越发受到社会重视,中国现代舞的发展蒸蒸日上。高校舞蹈专业对于现代舞课程逐渐提高重视,注重现代舞课程的教学模式创新,以及对学生的现代舞课程方向、编舞课程方向的重点培养。文章就齐齐哈尔大学现代舞技术课程的教学发展方向及如何对现代舞技术课程的教学模式创新两方面进行分析与思考。

摘要： 本文说明了中小学技术课程包括的范围,分析了必须开设的依据,论述了中小学技术课程是培养创新型人才的基础课程,不可或缺。强调指出,为保证技术课程的有效实施,必须在确立正确的教育理念和人才观念、组建一流的技术课教师队伍、加强技术课实验室建设、采取科学有效的评价方法等方面认真做好工作,并提供了可资借鉴的国内外成功经验。文章还对中小学技术课程管理工作存在的问题进行了分析与思考,提出了对策建议。

摘要： 本文从学生角度对其课程价值认同问题进行了研究。首先对课程价值认同的理论问题进行了探讨,然后在对调查问卷以及实地访谈数据分析的基础上,对影响高中学生技术课程价值认同的基本因素进行了讨论,并从课程设计的科学性、课程实施的适切性、课程评价的独特性等方面提出了改进建议。

摘要： 翻转课堂教学模式改变了教学过程中师生的定位,不仅是简单的翻转教学环节,而是从尊重学生发展规律,学生的个性需求角度对教学进行了根本性的改变.将这种全新的教学模式应用于基础教育技术课堂教学中,对基础教育技术课堂教学模式的探索提供了崭新的思路.本文以基础教育技术课堂实践操作课为案例,探索翻转课堂教学模式的应用,并分析了该模式实施过程中所受到的限制,以期为我国基础教育技术课程教学改革开拓新思路.

摘要： 在运动疗法技术教学中必须注重实践能力培养，首先要冲破传统的教育观念，确立现代职业教育观念，充分建设和利用校内、校外实习实训基地，开展多种形式的教学方法，采取多种教学手段和实践操作考核办法，加强学生的动手能力、临床实践能力和岗位专项技能。

摘要： 本文在分析课程标准和教师基本情况的基础上，以《技术与设计2》“结构与设计”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师培训的课程建设问题，在课程培训目标、教学内容选择和教学方法等方面提出了自己的见解。

摘要： 本文在分析课程标准和教师基本情况的基础上，以《技术与设计2》“结构与设计”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师培训的课程建设问题，在课程培训目标、教学内容选择和教学方法等方面提出了自己的见解。

摘要： 本文在分析课程标准和教师基本情况的基础上，以《技术与设计2》“结构与设计”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师培训的课程建设问题，在课程培训目标、教学内容选择和教学方法等方面提出了自己的见解。

摘要： 本文在分析课程标准和教师基本情况的基础上，以《技术与设计2》“结构与设计”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师培训的课程建设问题，在课程培训目标、教学内容选择和教学方法等方面提出了自己的见解。

摘要： 本发明公开了一种基于多元化主体的单片机与接口技术课程教学评价方法。可根据学生的平时表现、常规实验、小组实践和理论考试等因素结合动态权重系数来综合评价，其中平时表现评价分值可以通过学生自己评估的课前预习、上课听讲效果、随堂练习和回答问题情况、日常笔记和作业的批改情况来给出，常规实验评价分值可通过预习情况、具体操作情况和实验报告撰写情况等给出，小组实践评价分值可通过小组课程设计作品的完成情况和答辩效果来给出，理论考试评价分值可在卷面整洁且书写良好的情况下根据卷面实际情况与理论考试分数累加。本发明可实现多渠道的教学信息反馈，从而全面评价学生的工程技术素养。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程用扩音装置，涉及扩音设备技术领域，包括扩音器，所述扩音器上设置有定位机构，所述定位机构包括两个安装杆，两个所述安装杆分别设置在扩音器的两侧，两个安装杆相互对称；本实用新型中，将弹性金属框上的轮齿远离圆环上的齿槽，进而便于旋转安装杆上的弹性金属框，通过利用弹性金属框的弹性复位原理，使弹性金属框通过齿槽和轮齿的配合使用与圆环啮合连接，进而将弹性金属框固定在安装杆上，通过改变弹性金属框在安装杆上的位置，当弹性金属框位于扩音器的上方时，便于将扩音器挂设在带有挂钩的物体上，当弹性金属框位于扩音器的后侧时，确保扩音器放置在桌面上后不易倾倒。

摘要： 本实用新型公开了一种数字电子技术课程多功能学习板，涉及电子技术领域。本实用新型包括夹持在讲桌上的支架，所述支架的一侧固定连接有L形板，所述L形板上轴承连接有一长度可调的伸缩杆。本实用新型通过设置了支架，首先利用支架将其固定在讲桌上，同时将L形板上的伸缩杆调节至一定的高度，此时将与安装框可拆卸安装的固定板嵌入至安装框的内部，利用插销与弹簧二之间的配合可将固定板固定在安装框的内部，方便了对固定板和学习板本体的更换，接着转动伸缩杆上的转把，使得伸缩杆带动安装框整体旋转，当旋转至一定角度时，利用转把上的插杆与弹簧一之间的配合，可将旋转过后的伸缩杆进行固定，确保了固定板上的学习板本体可进行全方位展示。

摘要： 本实用新型提供了一种电力电子技术课程实验实训装置，实验台架的中间位置安装有桌板，实验台架上在桌板的顶端设有模块化电源控制区和模块化实验挂箱区，模块化实验挂箱区位于模块化电源控制区的顶端，模块化电源控制区内设有若干个相互独立电控箱，模块化实验挂箱区内设有若干个对应不同实验的挂箱，该装置从实验台架、电源控制部分以及实验挂件部分均采用模块化设计结构，学生误操作或设备使用年限过长所引起的故障均可由设备生产厂家直接邮寄独立模块即可，最大限度了解决了维修困难的问题，由于实验挂件采用模板化设计以及实验电路模块化，发生实验故障时只更换对应的实验电路挂箱，不影响其他实验操作，多实验项目挂件之间互不关联。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程教学用扩音装置，包括装置本体，装置本体上设置有背带、麦克风插孔和防护网，还包括：散热装置，设置在装置本体内，散热装置包括排风扇和密封装置，密封装置在排风扇工作完后对排风扇的出风端进行密封；遮挡装置，设置在装置本体上，遮挡装置包括挡板和驱动挡板来回移动使挡板远离防护网或移动到与防护网一侧面抵接的驱动装置。本实用新型中，当装置使用时，驱动装置工作使挡板移动远离防护网，同时排风扇工作将装置本体内的气体排出，达到散热的目的，当装置不使用时，密封装置对排风扇的出风端进行密封，对防护网进行隔挡，使装置本体内相对密封，防止粉尘进入。

摘要： 本实用新型涉及多媒体教学技术领域，且公开了一种信息技术课程用的多媒体教学装置，包括墙体，所述墙体的正面固定连接有防尘罩，所述防尘罩的左侧固定连接有第一固定块，所述防尘罩的右侧固定连接有第二固定块，所述第一固定块和第二固定块的背面均与墙体固定连接，所述第一固定块的右侧转动连接有收卷杆，所述第二固定块的右侧固定安装有伺服电机。该实用新型，通过防尘罩避免灰尘落在投影布上，每一次收卷杆转动收起投影布时，启动的吸气泵能够通过透气孔对投影布表面进行灰尘吸收清理，清洁布也可以对投影布起到清洁的效果，能够有效的控制投影布表面的灰尘，且灰尘收集在收集箱内也便于拆卸清理。

摘要： 本实用新型涉及扩音设备技术领域，特别是一种计算机科学与技术课程用扩音装置，包括扩音器，还包括外壳、固定部件和卡合部件，所述外壳内设有扩音腔，并且外壳的一侧设有凹腔，扩音器设置在凹腔内，外壳的另一侧间隔安装有两个扩音喇叭，外壳的顶部开设有插接槽，固定部件设置在外壳的顶部，并且固定部件的底部延伸至插接槽内，卡合部件设置有两个，两个卡合部件对称设置在外壳的另外两侧。本实用新型的优点在于：通过扩音器与扩音腔和两个扩音喇叭相配合，提高了扩音器的传输声音，从而提高了上课效率，再通过固定部件与两个卡合部件相配合对扩音器进行限位，防止扩音器从凹腔内滑落。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种DSP技术课程教学实训箱，包括实训箱，所述实训箱的底面固定连接有托盘，所述托盘的底面开设有滑槽，所述滑槽为环形的槽，所述托盘的底面活动连接有底座，所述底座呈顶面镂空的圆柱形体，底座的顶面位于滑槽内，通过转盘的设置，能够通过转动电机和复位弹簧带动转盘呈循环往复时的来回转动，从而能够在水平面上全方位的展示实训箱内部的电气元件反应，转动平稳的同时底座能够支撑起重量较重的实训箱进行转动，通过抬高板的设置，在学生呈聚集起来呈附身状态观察实训箱内电气元件反应时，能够通过简单的螺杆转动来调节实训箱的角度，从而更为方便的为俯视的学生展示实训箱。

摘要： 信息技术课程的教学设备。目前的信息技术教学通常都会用到讲台上的计算机，在进行教学时由于计算机是固定的，鼠标以及键盘都是位于讲台的内部，教师需要将手伸入同时弯腰进行操作，不利于教学的有效开展。本实用新型组成包括：讲台（1），所述的讲台上设置有凹槽（6），所述的凹槽下部固定有水平布置的固定板（2），所述的固定板与计算机显示屏（5）的一端铰接，所述的计算机显示屏的另一端与卡板（4）铰接，所述的讲台内部与转动臂（8）转动连接，所述的转动臂的右端与坐板（7）的底部铰接，所述的转动臂的左端固定有限位销（11），所述的限位销与所述的讲台侧壁滑动连接。本实用新型用于信息技术教学设备。

摘要： 本实用新型公开了基于互联网的电工电子技术课程实训平台装置，主要涉及电子电工教育领域。包括桌体模块，包括用于操作的工作台；挂柜模块，设置在工作台长度方向的一侧，包括设置在工作台上方的吊柜和置物架；吊轨模块，安装在室内天花板上，包括轨道方向与工作台长度方向一致的导轨和丝杠，所述导轨和丝杠上设有沿其前后移动的滑台；媒体模块，包括安装在滑台上的触控屏。所述工作台上设有电路插板。本实用新型的有益效果在于：学员可以在较大空间内，边查看相关电子图纸，边进行实操训练。