新课标改革

摘要： 新时代背景推动下,提高学生素质水平也成为教育重点。因此,学校应将素质培养作为教学重点之一,使学生全方面成长。本文将阐述核心素养的基本概念及其意义,分析基于核心素养导向的中学数学教学方式,希望能给广大教育者提供参考。数学是一门应用性较强的学科,在新课标改革时,数学教育水平取得了较大进步,教师将学生能力与教学目标相结合,丰富实践活动,改变传统教育模式,着重培养学生思维能力,以此提高其核心素养。

摘要： 新课标改革明确提出“学生的数学学习内容应该是具有一定的现实意义的,是具体化的,富有挑战性的”。因此,小学数学教师在布置课程作业的过程中,一定要将课前的准备,作业课中的学习作业以及课后的学习作业在布置时要注重做作业本事的有效性,相应的作业内容在设计上也要符合不同学生的学习水平,在批改作业的过程中,也要进行相应的改革和跟进,来更好的巩固和完善学生们的知识学习,让老师对他们的学习结果有一个更好的了解。

摘要： 新课标改革明确提出“学生的数学学习内容应该是具有一定的现实意义的,是具体化的,富有挑战性的”。作业是日常教学中检测学生学习成果的有效途径,同时也是帮助学生巩固知识的主要手段,也是促进学生掌握知识培养习惯的重要方式。教师在布置作业的过程中,需要综合考虑到学生的个人知识点的掌握情况以及学习水平。本身小学阶段的学生在学习的过程中,他们自身的水平以及对于知识点的掌握程度都是不相同的,这样教师在布置作业的过程中更加需要灵活多样,同时也需要将生动有趣的现实生活融进于数学作业以此来激发出学生的作业兴趣,使之产生作业的动力,能够更加高效的完成作业。

摘要： 作为语文学科重要的组成部分,高中语文作业不仅是学生积累知识、提升语文能力的重要渠道,更是积淀核心素养的重要途径。但是传统的作业设计存在较大的问题,如重"写"轻"读"、作业形式单一,过分重视培养学生考试能力更是许多教师的通病。新课标改革对高中语文提出了更高的要求,着力发展核心素养,提升学生的综合素质。

摘要： 当前,我国的社会主义市场经济取得的发展的前提下,对教育基础进行改革的脚步也从未停下。在这种因素的影响下,加强对学生核心素养的培养有其现实必要性。在高中教育中,高中地理对一些学生来说存在一定的学习难度,因此本文从多元智能理论的角度出发,分析多元智能理论和地理核心素养之间的关系,并且提出相应的培养策略。我国教育部门进行新课标改革以来,高中的地理的教学要求和教学难度变得更高。高中生不仅要努力提升自身的地理课成绩,还要从地理学习中建立起正确的人生观、生态环境观、资源观和人口观等。为了达到教育目标的要求,多元智能理论被引入高中地理的教学,以求促进高中地理核心素养的培养。

摘要： 在新课标改革不断深化的今天,新课程理念对教师提出了越来越多的要求。因此,在相关的语文知识教学活动过程中,教师要通过学习不断完善自己的教学模式,不断优化和改进自身的语文教学策略。在语文知识的教学活动中,要找出既适合小学生的心理特点又符合小学语文教学要点的教学模式,通过查找分析在教学过程中存在的问题,不断突破当前创新思维模式的语文教学方法,进而提升小学语文的教学效果。而语文课程看似是理论性课程,但是应用在生活的方方面面,从一个人的谈吐、语言、写作、思维等方面都可以了解到其语文素养的高低,而语文的思维创新性恰好体现在这几个方面。

摘要： 语文不仅是一门语言,更是人们日常交流的工具。高中语文的学习正是学生语言文字综合学习和提升运用的关键阶段,而且新课标改革对高中语言文字的教学也提出了新要求和新教法。就目前而言,我国大部分高中语文的语言文字教学还存在很大的问题,随着近些年语文高考对语言文字灵活性的考查,教学中的问题就显得尤为突出。因此,高中语文教师应该及时反思,积极作出改变,将语言文字教学回归语言本质上,引导学生积累语言文字材料,建立语感,从而更好地运用在实际生活中。本文展开语言文字概述、特点分析,并就目前高中语言文字教学存在的问题,探讨提高高中语文语言文字教学效率的有效措施。

摘要： 语文在高中科目中占据着较为重要的地位。新课标改革内容中明确指出:学习是学生的个性化行为,教师应引导高中生在主动的思维活动中进行学习体会,实现语文学习的个性化。创新教学课堂作为高中语文教学的基本理念,更加需要高中语文教师的坚决落实,教师应主动开展丰富有趣的个性化教学活动,让学生在学习中体会文字、情感等不同的魅力,从而提高高中生的个人学习能力。文章主要提出在高中语文中开展创新化教学的有效措施。

摘要： 伴随新课标改革的推进,教师在进行初中化学教学时需要基于绿色化学的视角,将学生的生活实际和教材内容联系起来,帮助学生在学习中发展化学思维,思考人与自然的关系,并在实验探究中提升学生的实践创新能力。同时,教师不能仅仅将学生化学知识的学习和掌握作为教学目标,还应以学生化学学科核心素养的培养作为主要教学任务,引导学生真正树立良好的学习品德,引导学生关注自然环境存在的基本问题,促使其建设绿色的环保观念。

摘要： 在新课标改革的背景下,小学课堂一改往日以教师为主体的“一言堂”教学方式,朝着多元化的课堂模式发展。新课标改革主张将课堂还给学生,让学生成为课堂的主体。教学模式的改革对于小学数学教学而言,既是机遇,又是挑战。曾经,数学被很多学生认为是“最头疼”的一门课,不少学生反映自己恐惧数学,觉得数学枯燥乏味。而新教学模式的出现与推行,意在改变这种现状,其中最主要的教学方法便是游戏化教学法。学数学和做游戏。

摘要： 结合新课标改革理念，探讨借助图形计算器，改变学生学习数学的方式；作为教师从中获得的对教学的启发；以及存在的困惑。

摘要： 小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,对学生的思想观念、价值观念、行为举止有直接而又深远的影响.为把握小学启蒙阶段,让学生能够以正确的眼光看待世界,思想品德课程教师应重视学科教育舞台作用,把握新课改提供的课程教学改革契机,开展有效的道德与法治教学活动,让学生能够在高效的教学课堂上正行为、明道德,进而引导小学生健康学习、阳光成长.

摘要： 小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,对学生的思想观念、价值观念、行为举止有直接而又深远的影响.为把握小学启蒙阶段,让学生能够以正确的眼光看待世界,思想品德课程教师应重视学科教育舞台作用,把握新课改提供的课程教学改革契机,开展有效的道德与法治教学活动,让学生能够在高效的教学课堂上正行为、明道德,进而引导小学生健康学习、阳光成长.

摘要： 小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,对学生的思想观念、价值观念、行为举止有直接而又深远的影响.为把握小学启蒙阶段,让学生能够以正确的眼光看待世界,思想品德课程教师应重视学科教育舞台作用,把握新课改提供的课程教学改革契机,开展有效的道德与法治教学活动,让学生能够在高效的教学课堂上正行为、明道德,进而引导小学生健康学习、阳光成长.

摘要： 小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,对学生的思想观念、价值观念、行为举止有直接而又深远的影响.为把握小学启蒙阶段,让学生能够以正确的眼光看待世界,思想品德课程教师应重视学科教育舞台作用,把握新课改提供的课程教学改革契机,开展有效的道德与法治教学活动,让学生能够在高效的教学课堂上正行为、明道德,进而引导小学生健康学习、阳光成长.

摘要： 本发明公开了一种辅助学生完成新课标阅读要求的系统及方法，根据预先设置的阅读计划提示用户阅读，并且自动根据用户阅读的字数和时间计算阅读速度，结合测试题的作答，判别本次阅读是否有效，从而可以让学生及时自查自身的阅读效果，还可以方便家长监督。

摘要： 本发明公开了一种新课标学习系统，包括互动教育云学习服务器、互联网、门户管理中心系统与演示中心系统，所述门户管理中心系统与演示中心系统通过互联网分别和互动教育云学习服务器联接；所述互动教育云学习服务器还通过互联网联接客户终端，所述门户管理中心系统与演示中心系统将教育资源信息通过互联网传送给位于客户终端的家长、教师及学生实现共享。所述互动教育云学习服务器联接有实时课件模块、在线答疑模块、在线错题本模块、PAD错题本模块等多种功能模块。本发明是一种全新的网络远程教育模式，使优质教育资源能够得到最大化利用，加大了学习的主动性、互动性和多样性，搭建了一个网络教育互动云学习平台。

摘要： 本发明公开了一种新课标网络教育平台，借助互联网将教学信息实现本地或异地传播，它包括互动教育服务器、门户管理中心系统与演示中心系统组成，所述门户管理中心系统及演示中心系统均通过互联网与所述互动教育器联接；所述互联网还联接客户终端系统，所述客户终端系统包括终端服务器、教师终端、学生终端与家长终端组成，所述客户终端服务器分别联接所述教师终端、学生终端及家长终端。所述门户管理中心系统内置在线向教师、学生、家长提供相关统计分析信息以及个性化信息的功能模块；所述演示中心系统是指控制各个投影显示设备正常运作与演示教育平台共享的信息。本发明最大化的利用了优质教育资源，借助互联网技术，有效提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种新课标交互式录播系统，包括投影机、电脑、感应式投影宝、感应式书写笔、透明玻璃与半透明背投幕布，所述半透明背投影布与透明玻璃组成录播系统的显示屏幕。所述投影机与所述电脑联接，所述感应投影宝与所述电脑联接，感应式投影宝还与显示屏幕相联，所述感应投影宝用于接收显示屏幕的信息并传输给所述电脑。上述投影机与电脑之间、所述电脑与感应式投影宝之间、所述显示屏幕与感应式书写笔之间、所述投影机与显示屏幕之间可以相互传递信号或信息，实现信息共享、交互式演示的目的。本发明制作简单，周期短，成本低廉，并且成像清晰、演示效果佳。

摘要： 本发明提供一种企业绩效改革综合评价系统，涉及企业管理领域。该企业绩效改革综合评价系统，包括管理员识别模块，所述管理员识别模块通过无线信号连接员工数据统计模块，所述数据核查模块通过信号连接人员评分模块，所述人员评分模块通过信号连接数据确定模块。通过数据核查模块的签到核查单元进行考勤核查，项目量核查单元对质疑的项目量进行核查，项目参与人核查单元会对质疑和反馈的项目进行参与人的详细核查，最后通过核查出的数据，由后台统计单元再进行一次统计评级的数据通过数据确认单元进行个人确认后，利用短信发送单元和软件通知单元通知到职员上，从而能够实现后台自动进行绩效评级的能力。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明提供了一种应用于数字化改革的可视化快速开发方法及系统，提供可视化平台，并包括以下步骤：S1.在可视化平台中，根据用户操作将原子组件、业务组件、ECharts组件添加到画布中；S2.根据用户操作对画布上的组件元素进行包括位置、数据和交互的组件配置；S3.发布页面，并将各组件元素的组件配置保存至服务器；S4.在接收到相应的页面请求时，向用户返回步骤S3中所发布的页面，并使用保存在服务器中的组件配置动态渲染至页面以完成页面展示。本方案通过可视化方式快速生成页面并配置参数，提供友好便捷的交互操作，开发人员和非开发人员都可以通过此系统完成页面设计和页面输出，降低页面开发的繁琐程度，提高页面开发的便捷程度。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明公开了农业水价改革系统管理平台，属于农业用水技术领域，包括终端模块、传输平台和总端模块，终端模块和总端模块均通过传输平台联通，终端模块包括硬件单元和软件单元，硬件单元包括集成用表和数控组件，集成用表由多个单体水表构成。本发明通过设置终端模块、传输平台和总端模块，构建中心系统和分布式用户的管理网络，且农户与系统中心交互信息能够通过数据网络进行传递，同时系统内部配置有大量驻点维护人员，对于农业水价改改能够获得最新最接的资料，同时价格改革方式基于网络扁平化和交流高速化，大大减少议价改革过程中的时间成本、交通成本以及会议成本，同时议价改革机制出发点直达农业水价用户，信息交流更加拥有保障。

摘要： 一种基于输配电价改革的电网投资组合优化方法，包括采集电网电力和财务数据；测算不同电压等级、不同项目类型的电网投资需求；根据平均单位投资额以及电网项目投资数量需求，确定电网项目的总投资额；测算输配电价改革下的电网投资能力；确定投资项目效益；构建基于投资收益最大的电网最优投资组合模型；确定不同地区、不同电压等级、不同项目类型的电网投资约束条件；综合确定的电网投资约束条件，对构建的电网最优投资组合模型进行求解，得到收益最大的省级电网最优投资组合。本发明可以合理安排电网企业进行投资组合以提高整体资产收益率，同时能够为输配电监审部门评价电网企业整体投资效果提供有效信息。