生源素质
生源素质的相关文献在1986年到2022年内共计305篇,主要集中在教育、音乐、中国政治
等领域,其中期刊论文301篇、会议论文4篇、专利文献666篇;相关期刊212种,包括职业技术、职业时空、职业等;
相关会议4种,包括中国俄语教育三百年国际学术研讨会、全国外语外贸院校学生工作协作会第十一届年会、第十五届“21世纪继续教育”论坛 等;生源素质的相关文献由336位作者贡献,包括兰昕妲、唐丰、孙瑞志等。
生源素质
-研究学者
- 兰昕妲
- 唐丰
- 孙瑞志
- 张国琴
- 张领先
- 李琨
- 李连化
- 江伟初
- 沈立新
- 王兆建
- 王建平
- 田雨金
- 董亚军
- 许朝辉
- 邱万森
- 郑汉良
- 陈建
- 陈温
- 马道坤
- 高万林
- 万丙云
- 万圆
- 于中和
- 仇海宁
- 任丽民
- 任秀杰
- 伍雁
- 何强
- 何德秀
- 何李
- 何睿
- 何锡全
- 余元
- 侯海燕
- 侯静
- 傅桂荣
- 傅海燕
- 兰东
- 兰玉萍
- 冯兆康
- 冯晓云
- 冯爱民
- 刘伟
- 刘兰扮
- 刘冬梅1
- 刘凤娇
- 刘婷玉
- 刘宙华
- 刘德祥
- 刘思文
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郑明辉;
宋德海;
钱坤
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摘要:
我国高校每年都为国家田径队培养和输送高水平田径运动员,该文以沈阳师范大学为例,基于实地考察法采集基础数据,并分析了该校田径运动员训练的各种影响因素。调查结果显示:该校的中长跑运动员克莱托指数水平较高,中长跑教练员综合素质良好。由分析可知,运动员生源的综合素养,教练员能力和水平,政府和高校的持续资金投入以及对运动员的管理和评价等都是影响田径运动员训练水平的重要因素。因此,为了提高高水平运动员的训练效果和比赛成绩,高校应严格控制生源素质,吸引高水平运动员报考,强化教练员队伍建设,增加对田径运动项目的资金投入,并加强对运动员和教练员的管理与考核,提升运动员和教练员的综合素养。
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杜晓利
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摘要:
城镇化趋势下,县中生源发生重大变化,出现优质生源往市区高中、民办高中单向流动的现象,导致县中生源素质每况愈下。优质生源大量流失成为困扰县中发展的突出难题。课题组于2020年12月实地调研了东中西部分省份,也进一步印证了这一现象。优质生源流失是县中发展过程中普遍会遭遇的问题。流失并不是从高中才开始,而是从小学、初中到高中,一直处于流失状态。典型的如X县,该县中考成绩前50名初中毕业生,入读该县高中的数量出现锐减,2017年的有20人.
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张广新
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摘要:
机械行业发展需要高学历的顶尖人才,但更为重要、队伍更为庞大的是具有一定专业技术和娴熟技能的高技能人才。然而在我国,作为培养技能人才主力军的技工院校往往被称为兜底教育,初高中毕业生基本是在升学无望的情况下才去报读技工院校,整个社会重设计、轻制造、轻技能的传统观念仍然很顽固的存在。受生源素质、社会偏见、教育资源的限制,技工院校毕业生质量参差不齐,从业人员流失严重,机械行业高技能人才供给与需求的矛盾突出。
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摘要:
上海民办浦东交中初级中学创建于2009年,坐落于浦东陆家嘴,是与上海交通大学附属中学、上海交通大学共同探索从初中到大学衔接教育模式的民办寄宿制初级中学。学校依托交大附中管理团队,管理理念前瞻、高效,教学团队结构合理,经验丰富,熟知上海市中考、高考的各项政策和要求,了解交大附中的生源素质要求,并能够在学校课程建设中体现与上海交大以及交大附中在人才培养方向上的一致性,重视学生的全面发展、和谐发展和终身发展,让每一个学生享受适合自己的初中生活。
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奚圣兰
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摘要:
1问题提出在一次期中考试命题会上,学校领导对命题老师再三强调要充分了解学生的学情,不能太难,要以调动学习积极性为主,现在的学生基础薄弱,学习能力较差,生源素质下降.会后领导对负责高一数学试卷命题工作的我再次指导.还有些高一老师跟我介绍学生的情况,我听到的都是学生怎样的“差”.学生是真的很差吗?我们是不是应该从多个角度看待学生能力差这个现象呢?其实,从高年级回到基础年级任教,也跟同事们有类似的感受,但后来觉得,我们还可以从自身寻找问题的解决方法.通过学习、思考、实践、反思,调整自己的心态,改变自己过去的教法,和学生交谈,阅读初中数学教材,了解他们的学法,了解他们的思维方式等.通过一年的努力,本人所教的两个班的取得了良好的教学效果,下面谈谈本人的思考和实践,与同行们互相交流,以期收抛砖引玉之效.
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黄雄
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摘要:
中等职业教育的发展已有一定的积累,但从目前中职生源情况看,大多数中职学校生源整体素质低,学生学习基础差,有较严重的厌学情绪,我们必须从基础抓起,首先树立起学生信心,信心是学习的基础;其次明确学生明确学习目标,让学生动起来;再次要发扬学生个性特点,是中职生专业学业突破的法宝.
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刘冬梅1
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摘要:
中等职业学校语文教学一直以来面临着一种尴尬的境地。一方面,中职类学校的生源素质逐年下降,这不仅体现在中职学生较为突出的厌学情绪上,更主要的是在于他们自身的文化基础的薄弱。那么这种情况对于我们中职教师来说,就很难让我们的课堂教学达到预期的教学效果。另一方面,从中职学生进入中职学校的目的而言——他们主要是为了在职业学校中学得一技之长,早日工作赚钱。再加上现今社会速食文化或者说功利文化的影响,这些学生普遍存在着一种重“专”轻“文”的思想,从而导致他们形成一种对中职语文学习轻视的态度。这些就给我们中职语文教师带来不小的困难,就好比牛不喝水你强按头。
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汪海锐;
林明胜
- 《第十五届“21世纪继续教育”论坛》
| 2015年
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摘要:
就军事职业教育的多种培训类型下教学内容构建作了深入的思考,并针对当前军事职业教育中士兵训练领域的教育培训情况、生源素质特点、教员的构成、装备的发展与更新过程进行了初步的讨论,对当前形势下,教学内容构建及衔接过程中存在的问题进行了分析研究.
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颜志科;
朱蝶
- 《中国俄语教育三百年国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
前言湖南师范大学俄语专业成立于1956年。半个多世纪以来,学校的俄语专业与中国的俄语教育事业一起共同经历了俄语教育的风风雨雨,在走过繁荣阶段、萧条阶段、短暂的复苏时期之后,目前进入现实发展的上升阶段。随着高等学校新的发展时期的到来,全国的院校在升级,学生队伍在不断扩大。伴随着全国高等教育事业蓬勃发展的大气候,伴随着中俄战略伙伴关系的确立,俄罗斯国家实力的强大,俄语专业是否也迎来了自己的小气候呢,俄语生源具备什么样的素质呢?诸如此类问题引起了广泛关注。本文通过对学校俄语系2005-2008级159份学生调查表的数据分析,试图总结近几年来俄语生源的素质,入学动机等情况,为俄语教学提供参考。结果显示,近四年学校俄语系生源呈现出报名人数逐年增加,生源面逐年扩大,第一志愿比率上升,高考外语成绩逐年提高等特点,并分析了俄语专业生对未来的期待等问题。
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