知识运用能力

摘要： 若x,y∈R,,则xy≤(x+y)^(2)/4.这个结论非常有用.此结论虽然为均值不等式的一部分,浅显易懂,但是此结论运用的问题涉及知识面较广,解法又灵巧多变,能有效地考查学生基础知识运用能力.因此,此结论深受国内外数学竞赛命题者的青睐.

摘要： 小学信息技术是基于当代社会科学技术的发展而形成的一门新学科,这门学科具有极为鲜明的实践性特点,因此在小学信息技术教学中,要以培养和提高小学生的实践能力及知识运用能力作为教学的主要目标,通过采用科学合理的教学方法,使小学生的信息技术综合能力能够得到全面提升。实践研究证明,应用生活化的教学模式,能够对小学生的实践能力及知识运用能力进行有效锻炼,不断激发其潜能,从而有效实现教学目标,达到良好的教学效果。所以,在开展小学信息技术教学时,应积极将教学工作与现实生活联系起来,使两者有机结合,采用生活化的教学方式,从而有效培养小学生良好的实践意识,锻炼其信息技术综合应用能力,为优化小学信息技术教学质量,促进小学生综合素质实现全面发展,发挥积极的作用。

摘要： 写作是高中阶段语文教学重点,近年来随着新课程不断推进,对学生写作能力提出更高的要求。作文写作的质量,直接影响学生的语文整体成绩。众所周知,议论文写作是高中阶段常用的写作文体,具有“论点鲜明、征引丰富”的特点。议论文不但考查学生的知识储备,同时检验学生文字功底和知识运用能力。

摘要： 小学科学教学是培养学生科学意识、引导学生理解科学知识的主要途径,科学教学离不开日常生活,学生通过学习科学知识可以解释很多生活实例,因此,在小学科学教学中融入生活化内容十分必要。科学教学要理论和实践有效结合,生活中常见的现象蕴涵着科学哲理。小学科学教学应逐步推进生活化教学模式的开展,融入学生熟悉的生活化内容,引导学生感受科学世界的奥妙,培养学生知识运用能力,使学生可以利用所学知识解答生活问题,提升学生的认知能力和理解能力。

摘要： 科学文化的问题化教学是引导学生发现问题、解决问题的过程,对于学生掌握知识有着重要的作用。目前,素质教育的实施更为侧重科学文化的渗透,以期全面培育初中生的学科核心素养。所以,在初中阶段的科学课程教学中,可以运用问题化教学法,通过合理的问题引导以调动学生的思维,锻炼学生的知识运用能力,提升学生的科学文化修养。对此,探究问题化教学法在初中科学教学中的运用策略,以求寻找提升科学教学效率的有效途径,推进初中科学教学工作优化改进。

摘要： 英语教学作为我国小学生学习的主要科目之一,其学习效果和学习质量对学生整体能力的养成与提升十分关键。为达到更好的教学目标,改善当前小学英语教学的不足,教师需要做到从学生实际出发,改善和创新小学英语课堂教学方式。采取适当的方法创造师生间的和谐关系,可以为小学英语教学扫清一些障碍,而在实际教学中为学生创造更科学合理的教学情境,重视对学生知识运用能力的开发和日常英语使用频率的增加也是促使学生养成良好英语思维能力的有效方法。

摘要： 培养学生的知识运用能力是高中数学教学活动中极为关键又极容易被忽略的环节,所以高中数学教师在开展教学活动的时候就应该采取必要的措施提升学生的知识运用能力.基于此,笔者在本文中简单分析了培养学生知识运用能力的重要性以及现状之后,着重探讨了如何在高中数学教学中提升和培养学生的知识运用能力.

摘要： 在高中数学教学阶段培育学生的知识运用意识和能力,是新课程标准对教师提出的新要求。学生习得科学高效的知识运用技能,不仅可以在解决实际问题方面起到关键作用,也能深化数学教学的实践导向,全面提升学生数学综合思维的灵活性。文章主要论述了高中数学教学中学生知识运用能力的培养意义和措施,以期能为相关教育工作者完善学生数学核心素养带来有价值的启示和借鉴,引领学生把数学知识技能渗透到处理实际问题中,真正达到学以致用的数学教改目标。

摘要： 杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”。课外阅读作为初中语文阅读教学的一个分支,它不仅是学生提升语文素养、积累语文知识的途径,也是学生应用知识、二次学习知识的过程。通过课外阅读和拓展训练,学生能够将知识迁移到不同的场景当中,提升其知识运用能力,还能够拓宽学生视野,让学生以不同的维度和视角对知识有更加深层次的了解。本文将分析现阶段初中语文阅读教学中存在的问题,并试析相关教学策略供广大教师参考。

摘要： 数学作为小学阶段最为基础的教学课程,是对学生进行思维能力、问题意识培养的重要途径。而“问题”作为数学的核心,贯穿着数学学习的全过程,同时是引导学生进行新知探究、培养学生数学素养的重要桥梁。而“问题导学”是一种新课改背景下提出的新型教学模式,它的提出与运用使学生处于主动参与、勤于思考、乐于探究的学习状态,彻底颠覆了以往被动、僵化的教学方式,对学生思维能力、解决问题能力以及知识运用能力的培养意义重大。

摘要： 新时代下,社会对教育行业提出更高要求,为了有效推动教育行业发展,提升教学质量.有关教职人员需要紧跟教育界发展趋势,推出新式教学策略,提高教学质量,提升学生在英语课堂的参与程度.为了更好进行初中英语教学,要及时与学生进行沟通,提高学生的主观能动性,激发学生的学习意识,注重学生对相关理论知识的运用能力.

摘要： 新时代下,社会对教育行业提出更高要求,为了有效推动教育行业发展,提升教学质量.有关教职人员需要紧跟教育界发展趋势,推出新式教学策略,提高教学质量,提升学生在英语课堂的参与程度.为了更好进行初中英语教学,要及时与学生进行沟通,提高学生的主观能动性,激发学生的学习意识,注重学生对相关理论知识的运用能力.

摘要： 新时代下,社会对教育行业提出更高要求,为了有效推动教育行业发展,提升教学质量.有关教职人员需要紧跟教育界发展趋势,推出新式教学策略,提高教学质量,提升学生在英语课堂的参与程度.为了更好进行初中英语教学,要及时与学生进行沟通,提高学生的主观能动性,激发学生的学习意识,注重学生对相关理论知识的运用能力.

摘要： 新时代下,社会对教育行业提出更高要求,为了有效推动教育行业发展,提升教学质量.有关教职人员需要紧跟教育界发展趋势,推出新式教学策略,提高教学质量,提升学生在英语课堂的参与程度.为了更好进行初中英语教学,要及时与学生进行沟通,提高学生的主观能动性,激发学生的学习意识,注重学生对相关理论知识的运用能力.

摘要： 高中阶段的数学教学以学生自主探究能力以及发散性思维能力的培养为核心与基础.问题情境教学法的运用可以让学生在活跃的学习氛围下积极主动探究数学知识并将其进行有效运用.本文在探究问题情境教学法的应用原则后,提出巧设实践性问题情境、巧设生活化问题情境、巧设问题教学情境等一系列在高中数学教学中应用问题情境教学法的实现路径.综上所述，将问题情境教学法与高中数学相结合，对于课堂教学效果的提升、学生数学知识实际运用能力的培育等方面具有重要的作用。将问题情境教学法与高中数学相结合，是新课改背景下促进学生全面进步与发展的重要举措。

摘要： 高中阶段的数学教学以学生自主探究能力以及发散性思维能力的培养为核心与基础.问题情境教学法的运用可以让学生在活跃的学习氛围下积极主动探究数学知识并将其进行有效运用.本文在探究问题情境教学法的应用原则后,提出巧设实践性问题情境、巧设生活化问题情境、巧设问题教学情境等一系列在高中数学教学中应用问题情境教学法的实现路径.综上所述，将问题情境教学法与高中数学相结合，对于课堂教学效果的提升、学生数学知识实际运用能力的培育等方面具有重要的作用。将问题情境教学法与高中数学相结合，是新课改背景下促进学生全面进步与发展的重要举措。

摘要： 高中阶段的数学教学以学生自主探究能力以及发散性思维能力的培养为核心与基础.问题情境教学法的运用可以让学生在活跃的学习氛围下积极主动探究数学知识并将其进行有效运用.本文在探究问题情境教学法的应用原则后,提出巧设实践性问题情境、巧设生活化问题情境、巧设问题教学情境等一系列在高中数学教学中应用问题情境教学法的实现路径.综上所述，将问题情境教学法与高中数学相结合，对于课堂教学效果的提升、学生数学知识实际运用能力的培育等方面具有重要的作用。将问题情境教学法与高中数学相结合，是新课改背景下促进学生全面进步与发展的重要举措。

摘要： 本法发明公开了一种能力知识抽取方法，包括：数据采集，从网络以及被网络连接的物体中获取文本数据；数据识别，采用自然语言处理方法对所述文本数据进行处理；数据理解，根据具体规则对经过自然语言处理的文本数据进行标签；数据筛选，通过多种模型对标签后的数据进行能力知识的提取和筛选；数据归纳，对筛选后数据中的标签进行识别、归纳，进而获取能力知识。还公开了一种能力知识图谱的构建方法，包括：通过数据采集、识别、理解、筛选以及归纳过程抽取能力本体；采用机器学习方法对能力本体的抽取过程进行学习；将知识本体分类存储，进而获得能力知识图谱。本发明解决了物联网异构资源的互通和共享问题，实现了能力本体提取的自动化和智能化。

摘要： 一种基于物联网能力知识图谱的场景能力智能问答系统，包括：输入模块，获取问题向量表达模块，场景主题推荐模块，能力知识图谱映射查询模块，能力本体优化模块和设备查询反馈模块。本发明通过主题分类算法，定位场景主题类型；并通过能力与场景主题的映射关系类型，得到具体能力；其通过能力知识图谱，最终检索出具备对应能力的设备。本发明抽象出了场景主题这一概念，将场景主题与设备能力进行了关联映射，并作为智能问答系统的分类标签，在智能问答系统中引入物联网设备的能力概念，使用知识图谱作为智能问答的支撑，有利于提升用户对物联网产品的使用便利性，提升物联网对用户意图的语义理解能力，从而提升整体智能型。

摘要： 本发明提供一种知识图谱在零次学习上的运用方法。本发明首先利用ResNet深度卷积神经网络模型训练得到图像的视觉特征；然后利用wordnet知识图谱构建类别之间的关系图；再根据节点之间的距离计算其权重关系；然后利用GraphSAGE算法对关系图中的节点进行优化；之后利用图卷积神经网络将优化后类节点的语义特征映射到与视觉特征相同的维度空间；最后寻找与视觉特征欧式距离最近的类别，并将其作为判断的类别。本发明在零次学习任务中使用了知识图谱，构建类别之间的关系图,增加了更多的先验知识，利用了类别之间的联系，引入了GraphSAGE算法，可以对构建好的关系图中的节点进行优化，使得对节点的描述更完善。最后的分类结果也有更好的表现。

摘要： 本法发明公开了一种能力知识抽取方法，包括：数据采集，从网络以及被网络连接的物体中获取文本数据；数据识别，采用自然语言处理方法对所述文本数据进行处理；数据理解，根据具体规则对经过自然语言处理的文本数据进行标签；数据筛选，通过多种模型对标签后的数据进行能力知识的提取和筛选；数据归纳，对筛选后数据中的标签进行识别、归纳，进而获取能力知识。还公开了一种能力知识图谱的构建方法，包括：通过数据采集、识别、理解、筛选以及归纳过程抽取能力本体；采用机器学习方法对能力本体的抽取过程进行学习；将知识本体分类存储，进而获得能力知识图谱。本发明解决了物联网异构资源的互通和共享问题，实现了能力本体提取的自动化和智能化。

摘要： 本发明提供一种知识提供程序、知识提供装置以及运用服务系统，用于容易提供知识信息并得到对价。边缘服务器(21)执行以下步骤：通过数据API(216)接受设备(22)中发生的事件的信息的输入的输入步骤；针对管理以及提供关于与事件相同的事件而生成的知识信息的知识管理器(24)，根据所输入的事件的信息来询问事件的原因或对策的询问步骤；从知识管理器(24)接收包括针对询问的回答的数据的接收步骤；以及输出接收到的数据的输出步骤。

摘要： 本发明属于教育数据挖掘技术领域，公开了一种面向知识测量的试题、知识、能力张量构建与标注方法，结合Q矩阵与布卢姆认知领域教育目标分类，将知识点的掌握划分为六个认知能力水平：知道、领会、应用、分析、综合、评价，构建试题、知识、能力张量；采用主动学习策略，构建可解释试题标签预测模型，获得可解释的标签预测信息熵，利用训练出的可解释试题标签预测模型，将未标注样本输入该预测模型，反馈具有较强解释性的标签预测信息熵，从而进行人机协同。本发明减少了人工标记的主观性对TKA张量的影响，标注准确率与效率高，极大降低专家人力成本。本发明可迁移性强，可应用于各个学科的试题知识点考查标注，方法适用性更好。

摘要： 本发明公开了一种利用基于知识模式的计算机系统，涉及推理和鉴定人的知识及能力的方法，包括：1、专业知识分为理论知识和技能知识；2、对专业知识详细分类，以分类设计出知识点；3、以知识点出题，题型分为判断题和选择题，输入计算机系统，形成海量题库；4、每个人登录计算机系统接受考试，计算机系统随机出题，形成一定题目数量的试卷，如一百道题，同一张试卷知识点不重复，每个人每次登录计算机系统试卷也是不同的；5、根据接受考试者回答每个问题的成绩，推理其是否掌握知识点对应知识，从而具体的计算出人的理论知识及技能知识的水平，即“才华报告”。本方法改变了以往试卷考试仅能计算分数，不能计算人的知识及能力的水平的状况。

摘要： 一种基于物联网能力知识图谱的场景能力智能问答系统，包括：输入模块，获取问题向量表达模块，场景主题推荐模块，能力知识图谱映射查询模块，能力本体优化模块和设备查询反馈模块。本发明通过主题分类算法，定位场景主题类型；并通过能力与场景主题的映射关系类型，得到具体能力；其通过能力知识图谱，最终检索出具备对应能力的设备。本发明抽象出了场景主题这一概念，将场景主题与设备能力进行了关联映射，并作为智能问答系统的分类标签，在智能问答系统中引入物联网设备的能力概念，使用知识图谱作为智能问答的支撑，有利于提升用户对物联网产品的使用便利性，提升物联网对用户意图的语义理解能力，从而提升整体智能型。

摘要： 本发明涉及一种运用于支持临床应用数据处理的知识库建设与处理方法，S1、建立审核知识库系统；S2、依临床本地医保政策、临床规范性相关的政策文件抽象并制定各地方审核对应的数据处理逻辑，审核要素及支撑审核的知识点；S3、依临床经验针对S2中的审核知识点进行数据化处理，抽取出数据库的表设计方案；S4、依临床经验针对S2中的审核逻辑，将处理方式程序化；S5、部署S3中的审核知识点，以及S4中的知识点审核引擎；S6、向S1内初始导入步骤S2、S3、S4、S5中的知识点；S7、知识点更迭。可以推进基本医疗保险医疗服务智能监控工作，提供高质量的监控和效率。

摘要： 本发明涉及一种运用于支持医保审核规则的知识库建设与运算逻辑方法，建立层次结构模型；导入待审核医保单据，执行审核逻辑；将审核结果回传进行人工审核。系统：分布式缓存服务器用以提供访问服务，并构建有层次结构模型；访问端用以访问分布式缓存服务器，以及向分布式缓存服务器导入待审核医保单据；人工审核端用以获取分布式缓存服务器所计算出的审核结果。效果为：建立准确的规则定义，通过对医保单据的全面实时审核，准确地发现违规行为、扣除违规款项并实时反馈各医疗机构的审核结果，为强化医保经办机构对医疗服务的监控作用，实现总额预付、按项目、按病种、按DRG付费等付费制度的改革提供有效的工具。