被动参与

摘要： 初中物理阶段是培养学生对物理学习兴趣的基础阶段,而在这一过程中,物理实验教学又是不可或缺的重要组成部分。通过物理实验,学生可以充分发挥其主体作用,亲身经历实验探究过程,在“做中学”。教师以此来提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是,当前初中物理实验教学现状并不乐观,很多学校不重视实验教学。教学设计往往以教师为中心,学生只是被动参与,并没有太多机会真正融入教学过程。

摘要： 昆明市赵铁元:集体婚礼不能走形式,更不能大操大办,要精心设计,使之主题鲜明和健康时尚,让新人能从婚礼中汲取奋斗的力量,找准人生奋进的方向。如被动参与集体婚礼,只能导致办了集体婚礼后,又单独办传统婚礼,出现结一次婚办几场婚礼的情形,从而失去了集体婚礼的意义。七八红河州石屏县杨凯华:有效推行集体婚礼,政府部门需加强监管。

摘要： 如今初中历史学习中学生“思维躺平”的现象较普遍,主要指学生被动参与,效率低下,效果不佳,甚至味同嚼蜡、抵制课堂。如何有效防止这种现象,笔者从课堂导入、有效设问、思维提升、课外延伸等方面,以一节市级示范研讨课“内战爆发”为例谈谈自己的看法。

摘要： 面对突如其来的新冠肺炎疫情,临时党支部在疫情防控中起到战斗堡垒作用,伴随疫情防控常态化,各地探索在临时党支部基础上建立功能型党支部。在基层社区采取功能型党支部形式开展组织活动,使基层党组织建设由传统型向开放型转变、党员活动由被动参与向主动融入转变。

摘要： 升旗仪式是幼儿园爱国教育的一个重要途径,但由教师主导、幼儿被动参与的升旗仪式,往往会在每周重复的“出旗、升旗、行注目礼”的简单过程中让幼儿兴趣索然、心不在焉,进而使得升旗仪式变成一种“走过场”,而失去其应有的意义。如何以“课程”的理念优化升旗仪式活动,让幼儿主动参与,在充满仪式感的升旗活动中体验生活的幸福,萌发爱国情感?我园从丰富内容、创新形式、建构学习三个方面,开展了“升旗仪式”系列课程活动。

摘要： 在当前教学模式中,大多是以教师为教学活动的主体,来支配和主导教学活动的整个过程,学生是被主体指导的客体,被动参与到教学活动中O传统的教学模式是以系统地传授学科知识为宗旨,帮助学生在短时期内形成相关知识体系,但它无法充分调动学生的学习主动性和积极性。语文阅读教学是一个培养文化底蕴、提高文学素养的重要方式,但当前传统的教学方法已经无法满足现代化教学模式的需求,所以对语文线上线下联动阅读教学方法进行探究很有必要,以此扩大学习平台,加强线上教学的质量。

摘要： 当前,部分高中生出现劳动意识淡薄、劳动技能缺乏、劳动经验不足、劳动过程敷衍了事、劳动成果令人堪忧等问题。通过和学生交谈发现,即使参加学校组织的劳动,他们大多也是被动参与,只满足于完成自己的任务,同伴互助意识亟待提高。高中阶段是学生身体、心理、思想发展最迅速的阶段,也是塑造学生劳动精神、培养学生劳动素养的关键阶段,开展好劳动教育至关重要。

摘要： 近年来,越来越多的体验式设计被应用在景观项目中,本文阐述了体验式景观的五大特征,提出设计的策略和要点,并介绍了其在实际项目中的应用,以期希望为体验式景观设计研究提供有益的探析与借鉴。

摘要： 幼儿园主题教育活动通常是以一个话题为中心,再进行延伸拓展,进而形成更多活动,有利于提高幼儿的各项能力。园所现实活动实践表明,主题教育活动需要家长配合,但家长通常是按照教师要求被动参与,活动难以取得较好效果。为促进主题教育活动目标落实,园所应如何调动家长的积极性,使家长主动参与幼儿园活动呢?北京市第一幼儿园海晟实验园基于大量实践,做出了思考与梳理。

摘要： 晨练活动是幼儿园活动的重要组成部分,它具有内容丰富、灵活性强等特点。但由于种种原因,幼儿园晨练的开展存在诸多问题:第一,目标不明确,教师将晨练器械随意摆放,幼儿被动参与练习;第二,晨练项目少,幼儿对环境、器械的自主选择机会不多;第三,教师不重视幼儿个体的差异,幼儿得到的发展十分有限……对此,幼儿园应在"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神的指引下,反思以往晨练中的不足,尝试在目标制定、场地划分、评价方式等方面进行摸索和实践,让幼儿成为晨练的主人。

摘要： 本发明涉及一种机载被动防护，并且具体地涉及一种用于运载工具的机载使用的可移动的机载被动防护装置。为了为用于运载工具的机载防护提供附加的安全措施，提供了一种用于运载工具的机载使用的可移动的机载被动防护装置(10)，包括：侧部面板(12)、顶部面板(14)和底部面板(16)，这些面板圈围出至少一个装载隔室(18)；多个用于提供机载于运载工具上的可移动性的脚轮(20)；以及用于连接脚轮和面板的支承结构(22)。侧部面板中的至少一个设置有子弹防护层(24)。本发明还涉及被动内部防护系统、飞行器及方法和应用。

摘要： 本发明公开了基于多维感知系统的城市公共空间被动式公众参与方法，包括S1、针对整体进行功能区划分；S2、根据所述功能区使用特点选择多维感知系统传感器类型，并按一定密度在不同功能区安装，实现区域全覆盖；S3、预设边缘计算阈值，进行有效信息记录回传；S4、在预设时间段内采集空间使用者使用信息，并进行信息留存；S5、根据指标对照表，将空间信息结合客观要素转化为公众参与的量化评价结果；S6、根据所述量化评价结果，形成公众参与成果，支撑设计优化。本发明旨在利用多维感知系统，形成城市公共空间被动式公众参与方法，实现公共空间使用者被动式公众参与，在无客观因素影响下覆盖全空间、全时段、全使用人群。

摘要： 为了从第一交通参与者将信息发送到第二交通参与者，通过传感器检测(1)第一交通参与者的手或者至少一个手指。确定(2)第一交通参与者通过手或者至少一个手指实施的手势。分析(3)所确定的手势是否指向了第二交通参与者。如果所确定的手势指向了第二交通参与者，则将具有关于所确定的手势的信息的信号从第一交通参与者发送(4)至第二交通参与者。由第二交通参与者接收(5)信号并且分析(6)由第一交通参与者实施的手势是否从第一交通参与者指向了接收的第二交通参与者。如果手势指向了第二交通参与者，则将关于由第一交通参与者实施的手势的信息输出(7)至第二交通参与者。在此，第一交通参与者尤其可以处于本交通工具(8)中并且第二交通参与者处于本交通工具的交通工具周围环境内的外来交通工具(9)中。

摘要： 本发明为具有被动除湿和主动控湿功能的电池包及被动除湿功能的控制方法，所述电池包内部设有电池模块、冷却管道6、所述冷却管道6布置在所述电池模块的底部。所述电池包内部还设有吸湿区和控湿结构，所述吸湿区和控湿结构用于减少所述电池包内的湿气产生，改电池包采用被动除湿、主动控湿措施，实现了对电池包内部湿度的控制，从而确保系统的可靠性，降低湿气对电池包使用安全的影响。

摘要： 提供了用于车辆的被动进入/被动启动(PEPS)系统和方法。通信网关建立与便携式设备的蓝牙低功耗通信连接。定位模块使用脉冲无线电(IR)超宽带(UWB)基于双向测距来确定便携式设备定位。PEPS系统基于便携式设备的位置来执行诸如解锁门或行李箱、允许启动车辆或激活无线充电的车辆功能。另一PEPS系统包括至少一个低频(LF)天线，其被配置成在预定范围内将无线充电ping信号发送至被配置用于无线充电的便携式设备。通信网关基于便携式设备对ping信号的响应来认证便携式设备。PEPS系统响应于认证便携式设备来执行诸如解锁门或行李箱、或允许启动车辆的车辆功能。

摘要： 本发明公开了一种医疗设备用被动关节及被动关节臂，包括：第一连接体、第二连接体及限位组件，第二连接体与第一连接体转动连接，限位组件部分连接于第一连接体、部分延伸至第二连接体和第一连接体的相对转动路径上，用于限制第二连接体和第一连接体相对转动预设角度，且预设角度大于360°。本发明能用于解决现有技术中被动关节的调节范围有限或范围无法调节的技术问题。

摘要： 本发明针对被动观测增批带来的不利影响，提出一种基于主被动关联判决的被动探测增批抑制方法，利用主被动关联判决结果删除被动观测增批目标。第一步，获取主动目标的三维状态估计与三维协方差矩阵；第二步，计算主动目标的二维状态估计与二维协方差矩阵；第三步，获取被动目标的二维状态估计与二维协方差矩阵；第四步，执行主被动目标的关联判决；第五步，对被动观测目标进行分集；第六步，根据分集结果执行被动观测增批目标抑制。本发明可有效抑制被动增批现象的出现，提升被动侦察态势的可用性。

摘要： 本公开提供了“具有双因素认证的被动进入被动起动验证”。一种用于安全被动进入被动起动(PEPS)认证协议的方法使用由用户携带的无源钥匙装置来测量接近相关车辆的用户的步行步态。所述方法还包括使用车辆感知系统从车辆的角度测量用户的步态，以将两者进行比较并且验证解锁请求的安全性、认证解锁会话并且防止中继攻击。双因素认证协议使用检测到的钥匙步态测量(钥匙G步态)和基于车辆感知的步态(C步态)测量通过比较独立的步态并且响应于一致和不一致的测量生成控制命令来验证钥匙扣或移动电话相对于车辆的物理存在和时间状态。

摘要： 本发明的实施例陈述关于即时消息发送和持续聊天的技术的不足，并提供用于控制即时消息发送讨论或持续聊天中的对话线程的参与者间的主动和被动参与的新颖的并且非显而易见的方法、系统以及计算机程序制品。在本发明的一个实施例中，能够提供用于控制对话线程中的参与者间的主动和被动参与的方法。该方法可以包括在消息发送系统中创建一个对话线程，添加参与者到该线程中，将参与者分类为主动或被动中的一个，以及仅许可那些被分类为的主动参与者传递消息到该线程，同时仅向被动参与者提供该线程的查看。

摘要： 本发明的实施例陈述关于即时消息发送和持续聊天的技术的不足，并提供用于控制即时消息发送讨论或持续聊天中的对话线程的参与者间的主动和被动参与的新颖的并且非显而易见的方法、系统以及计算机程序制品。在本发明的一个实施例中，能够提供用于控制对话线程中的参与者间的主动和被动参与的方法。该方法可以包括在消息发送系统中创建一个对话线程，添加参与者到该线程中，将参与者分类为主动或被动中的一个，以及仅许可那些被分类为的主动参与者传递消息到该线程，同时仅向被动参与者提供该线程的查看。