课程内涵

摘要： 长久以来,大众普遍认为数学就是运用定理、概念、公式解题,是一门严谨的科学。然而,数学不单单只有逻辑推理,还和其他自然学科一样,在发现和创造数学的过程中需要实验。一、数学实验教学体现着数学学科课程内涵数学实验教学作为“在实践中或向实践学习”的教学过程,它的根本目的在于让学生“学会学习”,提高学生的数学素养;能让小小的课堂和短短课时内达成“个性学习”“差异学习”“每个学生参与”“主动学习”。

摘要： 徐州市云兴小学秉承“生长教育”办学理念,以“顺应童性、幸福生活、卓越生长”为课程内涵,建设“物联网+植物工场”学习场馆,进行真实情境下指向儿童科学素养的未来学习样态实践探索。项目聚焦儿童发展,完成了“物联网+植物工场”真实场景学习空间建设。

摘要： 江苏省无锡市春城实验小学以“诚毅”校园文化为核心,以“幸福童年,结伴成长”办学理念为引领,立足学生的生命价值,致力于研发让学生身心全面健康发展的“幸福童年”课程。通过营造自觉的课程文化,树立统整的教学理念,打造“具身”的实践样态,激发儿童的主体意识,为儿童创造幸福童年而努力。

摘要： 美育在核心素养的培育中具有不可替代的重要作用,为促进当代学生全面健康的发展,学校必须高度重视美育的实施。文章结合湖南省怀化市铁路第二中学美育校本化实践的三段历程具体分析和闸述了课程资源的开发应用、跨学科综合化教学实施和美育内涵的深入挖掘在其中产生的影响和效应,以期为推进美育的校本化实践提供重要视角与思路。

摘要： 荆州市荆州实验小学秉承“德育为先、能力为要、全面发展”的办学理念,落实立德树人根本任务。学校积极学习“新”办学思想、实施“优”育人策略,通过在课程建构、课堂教学、教师发展、作业管理、课后服务等方面实施“一减一增”系列举措,做足课程内涵“加法”,做实教学负担“减法”,推动“双减”政策落实落地。构建以育人为核心的课程体系“‘双减’背景下,只有开齐开足课程课时,做好课程育人的‘增量’,才能让课程成为‘五育’并举的‘导航仪’。”学校教学服务中心负责人何燕妹说。

摘要： 随着课程改革的推进,一线教师会从学习理念逐步发展到教学策略的探索,这是让理念在课堂教学落地的必由路径。本期解码,我们从义教课堂的探索着眼,共同寻找来源于实践的创新成果,丰富课程内涵。魏书生曾说:“找到自己的20个长处,并看明白,想明白,说明白,写明白,做明白……”作为初中信息科技教师,笔者深受启发,编程教学何尝不是如此:将每一个程序看明白、听明白、想明白、说明白、写明白、做明白……

摘要： 面对“新农科”背景下农林卓越一流人才培养挑战,课程组在全英文有机化学教学前期实践基础上,稳步推进理念更新、环节精细设计、内容模块优化、优质资源支撑和综合考核等教学实践,实现了新教学策略下融入反馈优化机制的新型体系构建,支撑课程内涵提升,并从帮助学生建立学术宽视野主动吸收分子科技营养、提升教师的认知理论意识和能力运用、构建课程三维图谱助个性化发展等3个方面提出课程创新展望。

摘要： 为了全面落实“双减”政策,怀化市实验小学(以下简称“我校”)推行“5+2”课后服务模式,学校领导团队精心设计“1+X”课后服务方案,做足课程内涵“加法”,做实教学负担“减法”,推动“双减”工作落地见效。一、创新方法,聚焦课程我校以教务部门牵头成立“双减”领导小组,针对“作业管理”和“课后服务”两大重点热点问题,筹谋设计。

摘要： 作为“以幼儿为本”理念的践行,生成课程在当前幼教课程领域广受青睐。然而关于生成课程的概念,学界见仁见智,没有统一的界定。目前最具代表性的是冯晓霞教授于2001年对生成课程内涵的阐述,即生成课程既不是教育者提前设计好且不可更改的计划,也不是幼儿自发的、随意的、无目的的活动,而是一个师幼共同学习、共同建构的过程[1]。生成课程主张以幼儿为中心,教师在追随幼儿兴趣与促进幼儿能力发展的基础上,为幼儿的学习与发展提供适宜性支持。兴趣性、当下性、生活性、直观性、操作性、安全性、开放性、丰富性、可行性与教育性是生成课程的鲜明特点[2]。

摘要： 平面设计也叫作视觉传达设计,将视觉作为主要沟通和交流的方式,并借助图片、符号和文字等辅助形式传达信息。文化自信在平面设计中的渗透,不仅能够有效提高教学效果,而且平面课程内涵也能够得到丰富和扩展。但是在现阶段中,不少学生缺乏辨识和识别平面设计课程中文化自信的意识和能力,文章将主要围绕浅析平面设计课程中的文化自信而展开。

摘要： 课程内涵,看似是一个微观的小问题,但它的意义并不小.高校人才培养的主渠道不成功,则高等教育难言是成功的.所以,课程教学问题应该受到更多的关注,但恰恰就是在这一点上,高校可能并没有予以应有的关注.要提高人才培养的质量,最核心、最关键的是增加课程内涵.如果把这些工作做好了，高校教育教学可能就回到了正确的轨道，提高高校人才培养质量，提高高等教育的水平和质量，才有可能，否则都是空谈。

摘要： 语文教育的文化自觉可以从很多方面去思考，但最重要的还是要有“自知之明”，要正本清源，起码应该从课程定名、课程内涵与课程教学三个方面来去考量。提出语文名称演变中具有丰富的课程文化，语文作为母语传承的是民族精神，优秀的语文教学传统不能丢弃。

摘要： 本研究旨在探讨台湾爸爸学校的课程内涵与教法。以及参与爸爸学校学习的成效及对家庭的后续影响，并进一步探析未来在台湾与华人地区，积极全面推广爸爸学校的可行性。爸爸的角色原本在整个家庭建构中，具有相当的重要性;然而，华人传统上长久以来都不断强调「男主外，女主内」的角色分工，使得许多父亲在孩子或家人面临重要抉择时刻，往往都成为「缺席者」，造成颇大地疏离和遗憾。台湾爸爸学校推展的基本概念与作法，都是源自于韩国教会于十多年前所建立者。本年三月中旬台北真理堂教会,一连三天举办台湾爸爸学校课程，教导参与的爸爸学员们明白自己在家庭中应有的使命及角色，并期许他们做到「爸爸活过来，家庭就活了」。本研究藉由质性研究方法．以立意取样邀请二位曾经全程参与台湾爸爸学校学习之学员及其配偶。计有四人为研究参与受访者，采用半结构式深度访谈方式进行，并搜集文本数据。再以主题分析法及文本数据探析模式进行数据分析，而整理出四个主题：一、教会重视家，爸爸需学习;二、授课方式棒，讲师现身谈;三、课程收获多，延续效果好;四、全面来学习，推广费思量。文末,根据本研究主要结果分析发现，提供四项建议给家庭、教会、社会与政府相关部门参考,期盼借此能够将爸爸学校之学习，积极有效地推广于各华人地区。

摘要： 本文主要在於引介九年一贯科技课程之纲要,及阐释其规划精神.科技教育学习领域是台湾中小学九年一贯课程规划领域之一.科技课程,旨在培育学生具備生活在科技社会中,察觉和试探科技的科技素养,使能善用各种科技、便利现在和未来的生活;培养学习科技的兴趣;应用和增强在其他学科所学知能;了解和科技有关的职业生涯;奠定未来进一步研习科技知能的基础等.科技课程的规划,着重中小学课程的衔接性,重视科技间内涵的统整性,及著重生活的应用性.

摘要： 本申请属于航空发动机控制技术领域，具体涉及一种外内涵压比优化设计方法及系统。所述方法包括：获取加力隔热屏总压恢复系数，中间状态加力燃烧室总压恢复系数，加力状态加力燃烧室总压恢复系数；确定所述加力状态加力燃烧室总压恢复系数与所述加力隔热屏总压恢复系数的第一比值，确定所述中间状态加力燃烧室总压恢复系数与所述加力隔热屏总压恢复系数的第二比值；以所述外内涵压比设计参数位于所述第一比值与所述第二比值之间为限制条件，对发动机外内涵压比进行优化设计。本申请能够保证发动机中间状态工作时大幅降低掺混损失，提高发动机性能；加力状态工作时有效形成冷却气膜，保证二元喷管工作安全。

摘要： 公开了高内涵成像系统以及操作高内涵成像系统的方法。显微镜具有第一物镜和第二物镜，并且物镜数据库具有分别与第一物镜和第二物镜相关联的第一转换值和第二转换值。显微镜控制器用第一物镜操作显微镜来形成采集参数的第一值。配置模块使用采集参数的第一值、与第一物镜相关联的第一转换值以及与第二物镜相关联的第二转换值自动地确定采集参数的第二值。显微镜控制器使用第二物镜和采集参数的第二值来操作显微镜。

摘要： 一种基于高内涵技术的肾毒性检测方法及其应用，属于生物医药技术领域。为了获得一种可用于检测肾毒性强弱的方法，本发明将高内涵筛选技术与Kim蛋白标记法相结合，通过分析细胞核数目、细胞核面积、细胞膜通透性、线粒体膜电位及肾损伤蛋白KIM‑1水平，获得了能够确定不同因素导致的肾损伤程度的检测方法。该方法具有高通量、高准确度、适用范围广、可用于评价毒性强弱等优势，能够提高检测效率，可应用于预测中药单体药物毒性。

摘要： 本发明涉及自然语言处理与信息加密领域，公开了一种基于语义内涵的消息加密方法，过程包括：构建专业领域语法逻辑知识图谱以及其他领域语法逻辑知识图谱，根据语法逻辑和实体关系相似性确定映射关系构建密码本，并提出一种伪造信息的生成方法，生成可迷惑领域外人员的伪造信息，达到保护信息安全的目的。

摘要： 提供航空发动机的核心机试验件、内涵喷管及尾喷管，其中的尾喷管包括喷管前段、喷管后段以及多个调节垫片；所述喷管前段和所述喷管后段直接连接或者在所述尾喷管的轴向夹着所述多个调节垫片中的至少一部分，对应所述多个调节垫片的所述至少一部分提供的不同厚度组合，所述喷管后段相对所述喷管前段具有不同的轴向安装位置。

摘要： 本发明公开了一种基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原为基础进行的笔迹鉴定方法，涉及身份识别技术领域。该方法是将笔迹平面书写形态以及书写者书写笔迹时的书写内涵同时应用于笔迹鉴定，并且是基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原为基础进行的笔迹鉴定方法，该方法包括：在接收待鉴定笔迹时，记录其数据；基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原；对照已鉴定笔迹的基于笔迹书写内涵进行三维及三维以上模拟复原结果，进行对照分析；根据相似度来鉴定笔迹真伪，鉴定通过的待鉴定笔迹会加入已鉴定笔迹数据库中，与其它已鉴定笔迹一起参与下次鉴定。本发明主要用于手写签名的笔迹鉴定。

摘要： 一种高内涵成像系统包括载物台、控制器、机器学习系统和图像生成器。控制器接收包括输出成像配置的请求，并且作为响应，控制器：(1)选择与输出成像配置相关联的训练模型、(2)确定与训练模型相关联的输入成像配置、以及(3)根据输入成像配置来配置高内涵成像系统。使用训练模型配置机器学习系统，使得当向机器学习系统提供使用输入成像配置获取的图像时，机器学习系统根据输出成像配置生成输出图像。图像生成器生成载物台上的样本的图像并将生成的图像提供给机器学习系统，并且作为响应，机器学习系统根据输出成像配置生成输出图像。

摘要： 本发明涉及对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的方法，所述方法包括：a)获取所述多个微孔的至少一个图像；b)在所述图像中，检测多个感兴趣的区域，每个感兴趣的区域对应于单个细胞；c)测量所述感兴趣的区域的至少一个衍生特性和任选的至少一个直接特性，其中所述一个或多个特性是选择特性；d)选择所述多个微孔的子集，其中属于子集的所述微孔包含基于所述至少一个选择特性选择的感兴趣的区域；e)从在所选感兴趣的区域的集合中测量的特性推断输出参数，其中所述特性被定义为输出特性，所述输出特性不同于所述选择特性，其中所述输出参数是在感兴趣的区域的所述集合中测量的输出特性的处理。在另一方面，要求保护用于对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的系统和包括用于对含有细胞的多个微孔进行高内涵测定的指令的计算机程序。

摘要： 本发明公开了一种面向高性能计算的内涵式安全防护方法及系统，本发明包括作业管理系统加载登录用户所提交的作业到目标计算结点，创建该作业的进程并加入进程白名单中以免被限制运行资源；目标计算结点在隔离运行环境中执行该作业，执行完毕后作业管理系统将该作业的计算结果返回给登录结点，并将该作业的进程从目标计算结点的进程白名单中移除。本发明能够实现从更低的层次完全杜绝了用户对计算结点环境的非授权式恶意访问，安全防护用户无感知、对用户透明，在保证了内涵式安全的同时，引入了几乎可以忽略的性能开销，既保证了功能，又保持了性能。

摘要： 本申请提供了一种内涵管路空气加温结构，包括：外涵筒体；通过若干支板支撑在外涵筒体内部的内涵筒体；Ⅰ区供油装置，所述Ⅰ区供油装置一端固定在外涵筒体，另一端向内延伸并固定至火焰筒的前端内侧；火焰筒，火焰筒的前端通过支板结构固定在所述内涵筒体上，所述火焰筒的后端由联焰槽或II区稳定器固定所述火焰筒的径向位移，从而使所述火焰筒的后段在轴向能够自由膨胀；点火装置，所述点火装置穿过任一的所述支板后插入至所述火焰筒中，用于点燃所述火焰筒；Ⅱ区供油装置，所述Ⅱ区供油装置穿过所述外涵筒体和内涵筒体而延伸至内涵筒体与火焰筒之间，用于对所述火焰筒的后端外侧进行供油。