数学大世界(小学一二年级版) >2019年第11期
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数学大世界(小学一二年级版)2019年第11期封面封底目录
封面封底目录
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数学思维能力在高中数学教学中的培养
李东华
(15-15)
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小学数学教学中学生自主学习能力的培养
成娜娜
(封3-封3)
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微课在小学数学教学中的应用
李
雪
(87-87)
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让竞争意识贯穿小学数学课堂
吕春梅
(1-1)
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高中数学教学中分层教学模式的构建分析
彭成刚
(9-10)
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以'知'启'智' ——初中数学核心素养的培养途径
万征熔
(34-34)
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新媒体环境下培养小学生 数学阅读能力的机遇和挑战
李
利
(39-39)
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高中数学核心素养的渗透与教学方式
朱丽锋
(14-14)
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小学数学实验教学中促进儿童思维外显化的策略研究
王志军
倪晶
(22-22)
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初中数学教学中数学模型思想的渗透——以人教版八年级下册为例
杜
炜
(28-28)
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引入生活资源,让数学课堂凸显活力
冯志松
(59-60)
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小学数学生活化教学的一些思考
邵
侠
(96-96)
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如何在复习中发挥易错题的作用
朱瑞娟
(100-100)
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思维导图在小学数学教学中的应用
方晓明
(51-51)
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小学数学高年级教学中 学生形象思维能力的培养
杜明收
(38-39)
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如何构建高效的高中数学课堂
李树朝
(6-6)
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'运动'让角更'厚实' ——以《直角、锐角和钝角》一课为例
谢逢洗
(44-45)
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多学科融合下的小学数学教学分析
高小琴
(76-77)
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关注教学过程,注重思维训练 ——苏科版《有理数乘方》教学设计
祁
敏
(6265-6265)
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让数学思想在课堂教学中闪光
蔡
洁
(63-63)
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小学数学教学与科学教学整合的策略
冯银花
(88-88)
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互联网+:初中数学教学模式的探索实践
陈康金
(89-89)
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城郊两地儿童小学数学学习差异的研究
圣海军
(90-90)
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数学核心素养理念下初中数学课堂教学实践研究
李
伟
(98-99)
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对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨
田利剑
(61-61)
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低年级数学应用意识的探索与培养 ——由执教《认识多边形》一课为例
李荣荣
(35-35)
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研究新课改环境下高中数学教学的有效提升
马伟峰
(13-13)
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对高中数学提高教学效率方案的探究
姚小星
(20-20)
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小学数学教学中有效互动策略探微
丁洪波
(32-32)
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信息化教学在中职数学课堂中的应用
吴
琳
(6880-6880)
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指导建模,提升解决数学问题能力
李锦国
(95-95)
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数学建模在初中数学教学中的应用
周洁湄
(80-81)
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分层教学在初中数学教学中的应用与实践
王道往
(98100-98100)
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初中数学学困生的成因与转化对策
王立霞
(47-47)
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核心素养下高中数学教学问题导向法应用的有效性
周云霞
(10-11)
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新教学模式下小学数学教学方法探究之路
张玉芝
(33-33)
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改革教法创新学法 ——问题教学法在小学高段数学中的应用策略
简润斌
(41-41)
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'自学、 议论、引导'教学法在初中教学中的应用
吴晓英
(21-21)
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高中数学核心素养培养途径管窥
王建军
(23-23)
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学生个性发展视角下'数学文化'校本课程的开发研究
任淑香
钱鹏
(25-26)
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在小学数学教学中科学培养学生独立思考的习惯
李文秀
(26-26)
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运用多种方式创设情境激发学生数学思维发展
张绪梅
(46-46)
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思维导图在数学学科教学中的应用
孔凡章
(55-55)
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让数学课堂充满生机与活力 ——浅谈小学数学合作学习策略
冯春霞
(57-57)
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探析提问原则,建构 数学高效课堂
周
钧
(5958-5958)
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动态生成式教学在初中数学课堂上有效实施 的策略
张青革
(67-67)
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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析
张
伟
(6968-6968)
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小学数学规范化解题教学的实践探究
许
珂
(82-82)
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小学数学课堂教学设计
习建红
(8483-8483)
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表现性评价在中小学数学教学评价中的应用思考
许志刚
(99-99)
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数学思想方法在小学数学教学中的渗透
吴雪林
(94-94)
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基于分层理念下的初 中数学作业设计
常程兰
(69-70)
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初中数学高效课堂的构建策略
陈
利
(73-73)
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小学数学教学中学生独立思考能力的培养
甘振斌
(50-50)
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两种视角,两个设计 ——谈初中数学课堂教学的互动与合作
蔡冬英
(42-42)
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新常态下中职数学有效课堂教学策略研究
常春燕
(19-20)
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大学生数学焦虑实证研究——以Y大学数科院为例
陈
晨张
磊
(24-24)
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以学生为主体,构建高效小学数学课堂
朱双芹
(72-72)
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课堂引入交互式一体机激活小学数学互动教学
黄素娟
(66-66)
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小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策
严新生
(70-71)
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深度教学,我们一直在路上——以'分数的意义'教学为例
汪祝龚
(8584-8584)
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透视弊端应对策略——浅谈上好初中数学复习课的策略
温珂红
(91-92)
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探究初中数学核心素养之下有效教学策略
王雪梅
(36-36)
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初中数学总复习的有效策略分析
陈
英
(8-8)
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培养建模能力,提升数学核心素养
王志刚
(40-40)
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初中数学课堂教学'设问关键点'策略研究
余咏娟
(16-17)
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基于问题解决的低段数学教学中'数形结合'的策略研究
吴
丹
(18-19)
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给予'先学'支点,提升'后教'实效
张兰兵
(27-27)
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'1~10的认识及加减法'内容整合初探
叶
青
(53-53)
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通过分类思想进行初中数学课程的高效教学
王
瑞
(54-54)
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小学数学教师课堂追问策略
刘石磊
(5857-5857)
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互动策略在小学数学教学中的应用
韩年凤
(7574-7574)
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小学数学教育中学生核心素养培养的有效 方法
张天阳
(7675-7675)
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基于学生发展核心素养的初中数学作业设计
姚燕华
(79-79)
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函数问题解答中化归思想的运用策略
赵文慧
(81-81)
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有效提升小学数学复习质量的'三招'
单俊堂
(86-87)
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基于'教学做合一'的数学深层教学
王
丹
(93-93)
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解读小学数学教学中如何提高学生的计算能力
吕
娜
(85-86)
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不忘初始心且行且努力——记内蒙古乌兰察布市优秀校长云文奎
(封2-封2)
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高三数学单元习题改编测试的研究
陆锡锋
(4-5)
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小学数学高年级课堂中的 导学互动教学模式研究
汪
鸿
(7-7)
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浅谈新课改下的高中数学教学
吴雅琴
(11-12)
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理法融合,以法促律 ——谈有关计算教学的几类计算课
方健伟
(37-38)
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计算教学,倾听学生思维'拔节'的声音
何丽萍
(29-30)
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超越'知识本位'桎梏, 促进学生经验积累与数学思考
薛
莉
(43-43)
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结构化教学,助飞科学精神的翅膀 ——以四年级三角形单元的教学为例
刘
燕
(4547-4547)
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'小数的意义'教学分析与实践
尹学中
(49-49)
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分层教学,培优辅差 ——分层教学法在初中数学教学中的运用
巩雨露
(52-52)
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打造活跃课堂,实现小学数学的高效教学
李巍巍
(56-56)
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问题导学法在初中数学教学中的应用
于秀清
(74-74)
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轻松数学从'减负'开始 ——初中数学教学实现减负增效的对策
张向前
(77-78)
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探究性教学在小学数学课堂的开展 ——以苏教版'四边形的认识'为例
周青美
(78-78)
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生活经验下的小学数学课堂有效教学模式
王
娟
(64-64)
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小学几何知识教学之我见
王培国
(83-83)
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高中数学中椭圆解题方法研究
周
亮
(97-97)
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数学游戏在小学数学教学中的应用研究
庄恒谦
(12-13)
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以学生为主体,打造高效小学数学课堂
梁
斯
(60-61)
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批判性思维与工匠精神的培养——谈中职数学教学
芮金水
(30-31)
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融入生活,体会小学数学教学
葛
超
(31-31)
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在数学实践中发展数学思维
孙
莉
(48-48)
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关于初中数学课堂有效教学的几点思考
施德仪
(71-71)
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师生换位教学法在小学数学课堂的有效运用
乔
艳
(65-66)
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提问,促进儿童数学思维能力的引擎
张金蚕
(92-92)